Методическая литература

Коррекция речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста на основе логопедической ритмики

Макарова Н., 2009

В пособии представлены методические рекомендации и конспекты для проведения занятий по логопедической ритмике для детей с общим недоразвитием речи. Книга также может быть использована для работы в обычных дошкольных учреждениях. Рекомендована для логопедов, воспитателей, музыкальных руководителей дошкольных учреждений. Подробнее

Уроки русского языка в 5 классе: Пособие для учителя

Васильевых И.П., 2014

Предлагаемое пособие является частью учебно-методического комплекта по русскому языку для 5 класса под редакцией С.И. Львовой. Книга содержит подробные методические рекомендации по работе с типовыми упражнениями, текстами лингвистического содержания, иллюстративным материалом учебника, а также развернутые конспекты уроков подготовки к написанию сочинений и изложений и систему контрольных работ. Пособие включает рекомендации по использованию материала учебника в классах разного уровня подготовки учащихся, советы по организации выполнения учебных заданий в игровой форме и соответствующий целям курса дополнительный дидактический материал, который учитель может использовать по своему усмотрению в зависимости от учебной ситуации. Подробнее

Развитие личности ребенка 5-7 лет в детском саду

Добина Н.И., 2009

В пособии раскрыты организационно-методические аспекты социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста в условиях общественного дошкольного воспитания, представлено полное описание занятий, а также комплекс развивающих игр и упражнений. Пособие предназначено для практических психологов, педагогов и студентов колледжей, обучающихся по специальности 050704 «Дошкольное образование». Подробнее

Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду

Иванова О.Н., 2009

В данном пособии представлен курс «Развитие речи», целью которого является обучение родному языку, развитие речи, речевое общение старших дошкольников. Курс рассчитан на 36 часов занятий и может использоваться педагогами ДОУ, логопедами, гувернерами. Подробнее

Музыкальное развитие детей 5-7 лет в детском саду

Минина Е.А., 2009

Содержание данного курса музыкального образования, решающего задачи приобщения ребенка к миру музыки, можно осуществлять на базе детского сада, начальной школы, центров дополнительного образования. Подробнее

Обучение рисованию детей 5-7 лет в детском саду

Третьякова Н.Г., 2009

В книге представлены конспекты занятий по изобразительной деятельности в детском саду для детей 5-7 лет, программное содержание курса и учебно-тематический план. Воспитатели и педагоги смогут также воспользоваться подробными методическими рекомендациями и иллюстративным материалом к занятиям. Подробнее

Пальчиковый счёт

Новиковская О.А., 2009

Пальчиковые игры, решение загадок и простых примеров помогут вашему малышу запомнить цифры и освоить навыки счета. Подробнее

150 лучших развивающих игр с детьми от 3 до 5 лет

Зимина Н.В., 2009

В книге собраны разнообразные игры, упражнения и практические советы, которые помогут малышам научиться взаимодействовать с окружающим миром и познавать его. Книга адресована родителям, педагогам и гувернерам. Подробнее

195 развивающих игр для малышей от 1 до 3 лет

Кузнецова А.Е., 2009

Игры, вошедшие в этот сборник, помогут родителям в увлекательной форме обучать детей в возрасте от 1 года до 3 лет, знакомить их с окружающим миром, развивать память, внимание, наблюдательность. Играя, малыш научится правильно говорить, пополнит словарный запас, овладеет навыками сравнительного анализа. Кроме того, здесь представлены игры, направленные на физическое развитие детей: усовершенствование координации движений, укрепление мышц тела, формирование осанки. Книга поможет сделать процесс гармоничного и всестороннего развития и обучения малыша осмысленным, полезным и радостным. Подробнее

Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе: 1 класс

Управителева Л.В., 2009

В книге, адресованной классным руководителям, педагогам дополнительного образования, представлены сценарии занятий по культуре поведения с первоклассниками. Подробнее

Учим читать малышей: Мои друзья от А до Я. Новейшие методики обучения

Черенкова Е.Ф., 2010

Несложные, но эффективные методики и приемы «домашней педагогики», изложенные в этой книге, помогут в непринужденной, увлекательной форме пробудить у дошколят с 2-3 лет интерес к книге и чтению и постепенно, шаг за шагом, познакомить с буквами, научить складывать их в слова и фразы. Очень скоро ребенок будет уверенно и с удовольствием читать. Пособие включает и практический материал для организации первоначального самостоятельного чтения. Подробнее

Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе: 2 класс

Управителева Л.В., 2009

В книге, адресованной классным руководителям, педагогам дополнительного образования, представлены конспекты классных часов по нравственному воспитанию учащихся вторых классов. Подробнее

Поурочные разработки по трудовому обучению: 1 класс

Крылова О.Н., 2007

В предлагаемом пособии представлены поурочные разработки по трудовому обучению, ориентированные на работу с учебником Н.А. Цирулик, Т.Н. Просняковой «Умные руки».Тематическое планирование составлено в соответствии с учебной программой 1-го класса. Поурочные разработки включают в себя дополнительный материал, способствующий развитию интеллектуальных способностей, повышают интерес к познанию нового, расширяют кругозор учащихся. Уроки построены так, что, выполняя задание, дети учатся анализировать, работать с учебным материалом и по составленному плану. Большое внимание уделено здоровье сберегающим технологиям. Подробнее

Физическое развитие ребенка: физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми

Реутский С.В., 2009

Физкультурный комплекс ~ это полигон, где видно как ребёнок ведёт себя в ситуации риска в новых необычных обстоятельствах. Есть ли у него стратегия успешного разрешения этих ситуаций? Если нет, то этому можно и нужно учиться. Когда физкультурный комплекс достаточно сложно и интересно устроен, то это пространство привлекает ребёнка к себе, бросает вызов его силе и ловкости, заставляет сосредоточиться. Комплекс можно творчески переустроить, давая простор для фантазии и игры. При этом возникают возможности для постановки перед ребёнком двигательных задач не только ради развития двигательных качеств, но и для развития интеллектуальных, эмоциональных, нравственных способностей. В книге обсуждаются такие способы организации занятий с детьми, которые позволяют удержаться на золотой середине — не тормозить действия ребёнка чрезмерными родительскими и учительскими страхами, но и не переусердствовать, принуждая к непосильным физическим и психологическим нагрузкам. Автор сопоставляет возможности физкультурных занятий в семье, детском саду и в школе, предлагая различные модели сотрудничества педагогов и родителей. Подробнее

Двигательный игротренинг для дошкольников

Овчинникова Т.С., 2009

В книге «Двигательный игротренинг для дошкольников» авторы Т.С. Овчинникова (кандидат педагогических наук, доцент) и А.А. Потапчук (кандидат медицинских наук, доцент) предлагают собственные разработки по коррекции движений у дошкольников с проблемами в развитии. Методика обучения апробирована авторами в течение пяти лет работы в детских садах С.-Петербурга. Кроме традиционных подходов, в книге подробно описаны новые нестандартные методики занятий на фитболах — больших гимнастических мячах. На сегодняшний день фитболы широко используются как за рубежом, так и в отечественной практике детских дошкольных учреждений. Однако описанные методики позволяют заниматься с детьми и при отсутствии фитболов. Книга может быть полезна воспитателям детских садов, руководителям по физическому воспитанию, методистам и врачам ЛФК, музыкальным руководителям, логопедам, учителям начальных классов, студентам физкультурных, педагогических и медицинских колледжей и вузов, а также заинтересованным родителям. Подробнее

Развитие музыкальных способностей у дошкольников

Виноградов Л.В., 2009

Эту книгу можно рассматривать как методическое пособие для воспитателей, музработников, преподавателей музыкальных школ и родителей. Многие люди, с которым автор встречался, говорили ему, что если бы они имели способность сыграть пусть на самом простом музыкальном инструменте простую мелодию — они были бы счастливы. Для того, чтобы они получили такую возможность, и была создана педагогическая система «Музицирование как деятельность общения», заниматься по которой доступно каждому ребенку. А вести такие занятия — в семейном кругу, в детском саду или школе, может взрослый с самым скромным музыкальным образованием: требуется лишь разбираться в нотах, любить музыку и относиться с интересом и уважением к детям. Эта книга — одно из первых методических описаний такого подхода. В книге возможные занятия по музицированию изложены систематически, как бы на протяжении одного учебного года — так они могут осуществляться в старшей или подготовительной группах детского сада или в школе с первоклассниками. Но при этом почти все игры и упражнения могут использоваться и выборочно, фрагментарно с детьми разного возраста — и не только на занятиях с детьми в садике или в школе, но и в семейном кругу. Подробнее

История Древнего мира: 5 класс. Проектирование учебного курса

Андреевская Т.П., 2013

Методическое пособие предназначено для организации преподавания истории Древнего мира по учебнику Т.П. Андреевской, М.В. Белкина, Э.В. Ваниной. Помимо планирования учебного курса содержит варианты контрольных и творческих заданий, задания на повторение и обобщение и итоговые вопросы. Их цель– максимально разнообразить, сделать более увлекательными занятия, помочь раскрыть творческий потенциал ученика. Подробнее

Речевая карта для обследования заикающегося ребенка дошкольного возраста

Волкова Г., 2009

Вашему вниманию предлагается индивидуальная «Речевая карта для обследования заикающегося ребенка дошкольного возраста». Подробнее

Речевая карта дошкольника с недоразвитием фонетико-фонематической системы речи

Смирнова И., 2009

Речевая карта дошкольника с недоразвитием фонетико-фонематической системы речи Подробнее

Играйка-8: Читайка

Нищева Н., 2008

Настольно-печатные дидактические игры серии «Играйка» положительно влияют на все компоненты речевой системы дошкольника, способствуют развитию интеллектуального мышления, вырабатывают умение сосредоточиваться на решении определенной задачи. Игры настоящего пособия способствуют формированию у дошкольников навыка чтения слов. Они могут использоваться как на логопедических занятиях, так и на комплексных занятиях в старшей или подготовительной к школе группах детского сада. Комплект включает шесть игр. Подробнее

Методическая литература

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья