Методическая литература, программы, каталоги

Математика: 3 класс. Поурочное планирование в условиях формирования УУД. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС

Чуракова Р.Г., 2014

Методическое пособие предназначено учителям, работающим по учебнику А.Л. Чекина (Математика, 3 класс, часть 2). Пособие включает поурочную разработку целей, задач, содержания, методов и приемов обучения, цель которых — формирование универсальных учебных действий обучающихся. Пособие рассчитано на соавторство учителя в планировании содержания, методов и приемов обучения, цель которых – психолого-педагогическая поддержка обучающихся на основе наблюдения за учащимися на уроках и в условиях внеурочной деятельности. Подробнее

Уроки английского языка: 1-4 класс

Семова Светлана Вадимовна, 2014

Изучение английского языка имеет важное значение. Предлагаемое красочное издание поможет детям сделать первые шаги на пути к блестящему овладению этим языком. На страницах книги приводятся теоретические сведения и практические задания по английскому языку. Современный подход к приобретению ребенком соответствующих навыков, знаний и умений позволит сделать учебу увлекательной и эффективной. Издание адресовано младшим школьникам и их заботливым родителям. Подробнее

Уроки математики: 1-4 класс

Погорелова Наталья Анатольевна, 2014

Эта красочная книга — первый шаг на пути вашего ребенка в удивительный мир математики. На ее страницах — интересные сведения о цифрах и счете, а также материалы о простых арифметических действиях. Каждое занятие является определенным шагом к изучению арифметики. Удобная форма подачи информации ускорит изучение азов математики, привьет ребенку интерес к этому предмету. Издание адресовано любознательным мальчикам и девочкам, их заботливым мамам, папам, бабушкам и дедушкам. Подробнее

Уроки русского языка: 1-4 класс

Якунина Юлия Валентиновна, 2014

Эта красочная книга — первый шаг на пути вашего ребенка в удивительный мир русского языка. На ее страницах размещены интересные и полезные сведения о буквах, звуках, частях речи и членах предложения. Также представлены таблицы, схемы, образцы разных видов языкового анализа. Удобная форма подачи информации позволит сделать домашнюю учебу увлекательной и эффективной. Издание адресовано любознательным мальчикам и девочкам, их заботливым мамам, папам, бабушкам и дедушкам. Подробнее

Технология: 1 класс. Методическое пособие. ФГОС

Огерчук Л.Ю., 2014

Методическое пособие адресовано учителям начальной школы, преподающим курс «Технология» по учебникам автора Л.Ю. Огерчук. Пособие содержит общую характеристику учебного предмета, задачи курса, состав и содержание УМК для начальной школы, тематическое планирование для 1 класса и поурочные методические рекомендации для учителя. Подробнее

Основы православной культуры: 4 класс. Методическое пособие. ФГОС

Янушкявичене О.Л., 2015

В методическом пособии представлены учебное планирование и поурочные рекомендации. Подробнее

Основы религиозных культур народов России: 5 класс. Методическое пособие. ФГОС

Пискарев В.И., 2014

В методическом пособии представлены поурочные разработки, а также рекомендации по проведению внеклассных мероприятий к учебнику для 5 класса А.Н. Сахарова, К.А. Кочегарова, Р.М. Мухаметшина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России», раскрыты приёмы работы с терминами, понятиями, относящимися к основам религиозных культур. Методические советы позволяют дифференцировать и индивидуализировать обучение пятиклассников. Книга предназначена для учителей общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев. Подробнее

Основы православной культуры: 4 класс. Методическое пособие. ФГОС

Бородина А.В., 2014

Пособие входит в учебно-методический комплект А.В. Бородиной по модулю «Основы православной культуры» в рамках комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса. Подробнее

Разработка программ по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни: Методическое пособие. ФГОС

Гун Г.Е., 2014

Издание адресовано руководителям школ, учителям начальных классов, а также педагогическим коллективам образовательных учреждений. Подробнее

Литературное чтение: 4 класс. Поурочные разработки. Технологические карты уроков. ФГОС

Бойкина М.В., 2014

Линия УМК «Климанова Л.Ф. (1—4 классы) (Школа России)» Данное учебное пособие призвано обеспечить методику преподавания литературного чтения в 4-х классах по комплектам «Школа России» согласно положениям ФГОС (обеспечение планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных, формирование УУД). Новизна пособия, его отличие от существующих разработок состоит в том, что организация поурочного планирования в форме технологических карт урока позволит учителю начальной школы: реализовать стандарт образования, понять и в системе применить введенные термины по формированию у учащихся универсальных учебных действий. Сформировать целостную картину мира за счет реального использования «межпредметных связей», полностью использовать воспитательный потенциал УМК «Школа России», определить уровень раскрытия материала и соотнести его с изучаемым материалом в последующих классах, реализовать региональный и школьный материал, основываясь на материале УМК «Школа России», реализовать свой творческий потенциал, т.к. в технологической карте даются готовые разработки всех тем предметов учебного плана, который реализуется в школе. Педагог освобождается от рутинной непродуктивной работы время учителя, по подготовке к урокам, индивидуализировать и дифференцировать учебный процесс. Подробнее

Практический материал по освоению образовательных областей в первой младшей группе детского сада: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2013

В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Подробнее

Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада: Образовательная область «Познание». ФГТ

Бондаренко Т.М., 2013

В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит: цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области; конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство» (под. ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, 3.А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.); формы организации образовательного процесса. В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам. Подробнее

Практический материал по освоению образовательных областей в средней группе детского сада: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2013

В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит: цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области; конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство» (под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, 3.А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.); формы организации образовательного процесса. В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам. Подробнее

Практический материал по освоению образовательных областей в старшей группе детского сада: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2013

В пособии представлено содержание психолого-педагогической работы по образовательным областям в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 ноября 2009 г. № 655), которое содержит: цели и задачи воспитания и развития детей, поставленные в ФГТ по каждой образовательной области; конкретизированные задачи воспитания и развития детей по программе «Детство» (под. ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, 3.А. Михайловой; издательство «Детство-пресс», 2013 г.); формы организации образовательного процесса. В пособии дано комплексно-тематическое планирование образовательного процесса, в котором представлены темы, задачи образовательных ситуаций, интегрируемые образовательные области, итоги освоения содержания образовательных областей. Для удобства материал разделен на недели, месяцы учебного года. Содержание непосредственно образовательной деятельности построено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями детей и возможностями самих областей. Подробно описан мониторинг образовательного процесса, представлен примерный перечень игрового оборудования для учебно-методического обеспечения, рекомендованный департаментом общего образования Минобрнауки России. Издание адресовано воспитателям, педагогам дополнительного образования, методистам, студентам педагогических колледжей, родителям и гувернерам. Подробнее

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2012

В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 3–4 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области «Физическая культура» в соответствии с ФГТ. Подробнее

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 4-5 лет в ДОУ: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2012

В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 4-5 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области «Физическая культура» в соответствии с ФГТ. Подробнее

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 5-6 лет в ДОУ: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2012

В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 5-6 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области «Физическая культура» в соответствии с ФГТ. Подробнее

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 6-7 лет в ДОУ: ФГТ

Бондаренко Т.М., 2012

В пособии представлены организация, содержание и методика проведения традиционных и нетрадиционных занятий физической культурой с детьми 6-7 лет, описаны занятия в бассейне, включены конспекты утренней гимнастики, описание подвижных игр, физкультминутки, считалки; мониторинг навыков и умений дошкольников по образовательной области «Физическая культура» в соответствии с ФГТ. Подробнее

Программная разработка образовательных областей «Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Социализация, Физическая культура, Музыка» в ясельной группе детского сада: ФГТ

Карпухина Н.А., 2013

Программная разработка образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Физическая культура», «Музыка» в ясельной группе (1,5-2 года) детского сада. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров. В рабочей программе представлено комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по четырем направлениям: познавательно-речевое (Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы), социально-личностное (Социализация), художественно-эстетическое (Музыка), физическое (Физкультура) для работы с детьми в ясельной группе детского сада (1,5-2 года). Конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей. Предлагаются дидактические игры и упражнения для использования в работе с детьми для совместной и самостоятельной деятельности на прогулке в режиме дня. Разработаны и представлены рекомендации по организации работы с родителями. Подробнее

Программная разработка образовательных областей «Познание», «Социализация», «Физическая культура» в старшей группе детского сада: ФГТ

Карпухина Н.А., 2013

В программной разработке представлено: комплексно-тематическое планирование на год образовательных областей по четырем направлениям: познавательно-речевое (Познание), социально-личностное (Социализация), физическое (Физкультура) для работы с детьми в старшей группе детского сада (5-6 лет); конспекты непосредственно организованной образовательной деятельности, с указанием интеграции образовательных областей; перспективный план опытнической работы и наблюдений на участке на год; — методические рекомендации по проведению наблюдений, опытов и работы в уголке природы. Дидактические игры сгруппированы по разделам образовательных областей: «Явления общественной жизни. Человек — Социализация. «Явления неживой природы — Формирование целостной картины мира», «Живая природа — Формирование целостной картины мира», «Предметный мир — Формирование целостной картины мира». Подробнее

Методическая литература, программы, каталоги

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья