Методическая литература, программы, каталоги

Игры с карандашом: Методическое пособие для занятий с детьми 4-6 лет Лабиринты, путаницы, скороговорки, диковинные животные, найди лишнее, раскраски по цифрам, зашифрованная азбука и множество других занимательных игр с карандашом приготовлено в этой книге для детей, которым хочется провести время интересно, весело и с пользой! Подробнее

Занимательный русский язык: 5 класс. Методическое пособие. ФГОС

Мищенкова Людмила Владимировна, 2013

В данном пособии представлены материалы к занятиям с пятиклассниками курса «Занимательный русский язык». Занятия курса способствуют закреплению учащимися изученного на уроках русского языка материала, более полному его усвоению, а также знакомству с такими понятиями, которые, как правило, остаются за рамками школьной программы. Кроме того, курс «Занимательный русский язык» направлен на формирование общеинтеллектуальных умений, обогащение словарного запаса учащихся, расширение кругозора, развитие познавательных способностей, привития чувства любви и уважения к великому русскому языку. В занимательной форме школьникам предлагается поближе познакомиться с пословицами, поговорками, фразеологизмами, активно включая их в свой лексикон, а также получить удовольствие от разгадывания кроссвордов, ребусов, шифровок, загадок, анаграмм, метаграмм, знакомства с грамматическими сказками. Рубрика «Занимательный привал» позволит поупражняться в инсценировке юморесок, проявить свою эрудицию в ответах на шуточные вопросы, поработать с головоломкой «танграм», потренироваться в рисовании фигур по клеточкам и так далее. Учащихся ждут каверзные вопросы Мишутки в рубрике «Мишуткина академия», которые способствуют подготовке детей к участию в международном конкурсе «Русский медвежонок». Рабочие тетради адресованы учащимся пятого класса (детям 10-11 лет) массовых школ. Рабочие тетради и методическое пособие к ним рекомендованы учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам. Подробнее

Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе: Методическое пособие

Ахутина Т.В., 2013

Методические материалы «Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе» предназначены для учителей начальных классов. Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику. Разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель. Подробнее

Русский язык: 1 класс. Методические рекомендации к учебнику. ФГОС

Кибирева Л.В., 2012

Издание входит в УМК «Русский язык» для 1–4 классов (авторы Л.В. Кибирева, О.А. Клейнфельд, Г.И. Мелихова) и включает рекомендации по организации и проведению уроков русского языка в 1 классе. Раскрываются особенности содержания и структуры учебника, взаимосвязь материалов учебника и рабочей тетради, приведено тематическое поурочное планирование. Указаны цели и задачи уроков по каждой теме и даны приблизительные разработки уроков. Подробнее

Основы религиозных культур народов России: 4 класс. Книга для учителя. ФГОС

Пискарев В.И., 2013

В книге представлены методические разработки уроков и их варианты, а также рекомендации по проведению внеклассных мероприятий. Раскрыты приемы работы с терминами и понятиями, относящимися к основам религиозных культур и помогающими усвоить основы духовно-нравственной культуры. Соответствует ФГОС. Подробнее

Перспективное планирование в семейном детском саду: Для работы с детьми 5-6 лет. ФГТ

Волкова Татьяна Валерьевна, 2013

В пособии представлено комплексное перспективное планирование образовательной работы и материал для дополнительной работы с детьми 5—6 лет, посещающими семейный детский сад. Для того чтобы облегчить воспитателю семейного детского сада работу по составлению отчетности, в таблицах предусмотрены пустые графы, в которые он может вписать даты реального проведения организованной образовательной деятельности. Пособие адресовано воспитателям семейных детских садов. Подробнее

Познание предметного мира: Комплексные занятия. Старшая группа. По программе «От рождения до школы»

Павлова О.В., 2014

Организованная образовательная деятельность, включающая игры, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в старшей группе (от 5 до 6 лет) из опыта работы автора-составителя, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», соответствующей Федеральным государственным требованиям. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений. Подробнее

Русский язык: Литературное чтение. 2 класс. Рабочие программы по учебникам М. Л. Каленчук, О. В. Малаховской, Н. А. Чураковой. ФГОС

Лободина Н.В., 2014

В пособии представлены рабочие программы по русскому языку, литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской, Н.А. Чураковой и др. (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящим в УМК «Перспективная начальная школа». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Математика: 2 класс. Рабочая программа по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачёвой. ФГОС

Вайс В.К., 2015

В пособии представлена рабочая программа по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой (М.: Вентана-Граф, 2012), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Технологические карты уроков по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 1 часть

Цветкова Г.В., 2015

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений. Подробнее

Окружающий мир: 3 класс: рабочая программа по учебнику Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой

Улесова Т.И., 2014

В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 3 класса, разработанная в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал

Афонькина Ю.А., 2013

В пособии рассматриваются все группы профессионально-педагогических умений (гностические, конструктивные, организаторские, специальные), содержание которых отражает психолого-педагогическую работу педагога по освоению детьми образовательных областей, организацию различных видов детской деятельности. Предложенный мониторинг позволяет выяснить уровень владения педагогом специфическими для каждой образовательной области умениями обучающего порядка и умениями, направленными на решение развивающих и воспитательных задач, составить по его результатам индивидуальный профиль своей профессиональной деятельности и определить приоритеты перестройки ее структуры в свете выполнения ФГТ и ФГОС. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, педагогам ДОУ; полезно всем специалистам дошкольного образования. Подробнее

Блочное комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы»: Подготовительная группа

Фетцова Н.А., 2014

В пособии представлено примерное блочное комплексно-тематическое планирование для работы с детьми 6-7 лет по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, включающее в себя содержание и формы работы по четырем блокам: «Лето. Моя планета Земля»; «Осень. Моя страна, мой край»; «Зима. Животный мир планеты Земля»; «Весна. Народная культура и традиции». Четкая структура планирования с учетом интеграции всех образовательных областей позволит педагогу осуществлять образовательный процесс в ходе организации различных видов детской деятельности, во время режимных моментов и самостоятельных игр детей, выстраивать конструктивные партнерские отношения с родителями в соответствии с ФГТ и ФГОС. Предназначено руководителям, педагогам дошкольных образовательных учреждений всех видов. Подробнее

История Древнего мира: 5 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. ФГОС

Ковригина Т.В., 2015

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий. Подробнее

Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет: Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «От слова к звуку». Книга для учителя. ФГТ

Колесникова Е.В., 2013

Книга является 2-й частью авторской программы «От звука к букве» по подготовке детей 3-7 лет к обучению грамоте. (1-я часть — «Развитие звуковой культуры речи у детей 3-4 лет», 3-я часть — «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет», 4-я часть — «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет»). Основное назначение этой книги — оказать практическую помощь педагогам при проведении занятий по подготовке детей 4-5 лет к обучению грамоте. Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольно-образовательных учреждениях. Может быть использована родителями, гувернерами. 2-я часть авторской программы «От звука к букве» по подготовке детей 4-5 лет к обучению грамоте представлена следующими пособиями: Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет. Сценарии 32 учебно-игровых занятий к рабочей тетради «От слова к звуку». «От слова к звуку» — рабочая тетрадь для выполнения заданий ребенком. При проведении занятий с детьми желательно данные пособия использовать в комплекте Подробнее

До школы шесть месяцев: Срочно учимся читать. Планирование работы и конспекты занятий с детьми 5-7 лет

Молчанова Ольга Григорьевна, 2012

Данное пособие является частью комплекта «До школы шесть месяцев: срочно учимся читать». Оно поможет педагогам массовых групп ДОУ организовать и провести занятия по обучению чтению и письму детей подготовительных групп. Система работы, предложенная автором, основана на складовом методе обучения чтению и позиционном принципе чтения, разработанным Д.Б. Элькониным. Работа по обучению чтению осуществляется в следующей последовательности: изучение гласных букв парами; изучение парных по твердости и мягкости согласных звуков в рамках одного занятия; овладение чтением посредством складового метода; использование цветных символов для обозначения звуков; работу по составлению схем слов и предложений; знакомство детей с рядом грамматико-орфографических правил; расширение и уточнение представлений детей об окружающей действительности, обогащение их словарного запаса и развитие речи. Пособие адресовано воспитателям массовых групп ДОУ, учителям начальной школы, гувернерам и родителям. Подробнее

Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения: Примерная речевая карта. Основные этапы и направления работы по коррекции звукопроизношения

Коноваленко Светлана Владимировна, 2014

В книге представлен обобщенный опыт многолетней индивидуальной работы с детьми по коррекции дефектного звукопроизношения с использованием разнообразных видов деятельности детей. Структура данного пособия, порядок изложения материал; удобны для практического использования логопедами. Речевой материал тщательно подобран и исключает конфликтные (в произношении) звуки. Книга может быть использована логопедами ДОУ, школьных логопунктов, детских поликлиник и других образовательных и медицинских учреждений. Подробнее

Тематическое планирование коррекционной работы в логопедической группе для детей 5-6 лет с ОНР: Пособие для логопедов

Граб Любовь Михайловна, 2012

Пособие предназначено для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми, страдающими ОНР. В комплекте с рабочей тетрадью по развитию графических навыков и навыков конструирования оно поможет спланировать работу по формированию лексико-грамматического строя и связной речи. Пособие содержит задания, развивающие восприятие, внимание, память, мышление, воображение и эмоционально-волевые процессы. Адресовано логопедам дошкольных образовательных учреждений. Подробнее

Вижу, Читаю, Пишу: Конспекты занятий по обучению грамоте дошкольников подготовительной группы ДОУ

Юрчишина В.Д., 2012

Данное пособие — это одна из составляющих комплекта по обучению детей подготовительной группы грамоте, в который помимо него входят азбука и демонстрационный материал для проведения фронтальных занятий*. Обучение детей чтению и письму по данной системе производится следующим образом. Формирование понятий о гласных и согласных звуках осуществляется через подачу материала «блоками». Подробнее

Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет

Слюсарь Катерина Николаевна, 2012

Пособие включает в себя перспективные планы лого-ритмических занятий для детей 3—4 лет и 4—5 лет, конспекты итоговых сюжетно-тематических занятий, приложение. Предлагаемое пособие рекомендуется использовать в работе в дошкольных учреждениях для групп детей с нарушениями речи. Пособие предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей логопедических групп, студентов педагогических колледжей, вузов. Подробнее

Методическая литература, программы, каталоги

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья