Учитель

Актуальные вопросы введения федерального государственного образовательного стандарта в образовательном учреждении: ФГОС

Горбунова Т.С., 2015

Управление введением федеральных государственных стандартов — актуальная проблема модернизации образования. Опираясь на инновационный опыт образовательных учреждений — участников регионального инновационного комплекса «Стандарты нового поколения», авторы предлагают новые подходы к составлению плана внутришкольного контроля за реализацией основной образовательной программы (ООП) начального общего образования; к обеспечению учета индивидуальных достижений обучающихся; к организации деятельности по созданию информационно-образовательной среды в образовательном учреждении; к организации работы с родителями в процессе реализации ООП. В издании также раскрываются вопросы управления разработкой и реализацией программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, разработки программы социализации и воспитания обучающихся основной школы, организации непрерывного профессионального развития педагогов. Адресовано руководителям и специалистам муниципальных органов управления образованием, руководителям и педагогам ОУ. Подробнее

Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС: Начальная школа. Комплексно-целевые программы. ФГОС

Трофимова А.Н., 2015

Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Новые стандарты устанавливают в качестве своего ведущего компонента «требования к результатам освоения основных образовательных программ», которые подразумевают распределение ответственности за достигаемые результаты между всеми участниками образовательного процесса. Сборник представляет программу «Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС», которая включает три комплексно-целевые программы: «Метапредметные результаты на основе универсальных учебных действий», «Личностные достижения», «Предметные достижения освоения учебных программ по учебным предметам». Предназначено руководителям образовательных учреждений, методистам, учителям начальных классов. Подробнее

Русский язык: 3 класс. Рабочая программа по учебнику С. В. Иванова, А. О. Евдокимовой. «Начальная школа XXI века». ФГОС

Улесова Т.И., 2014

В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 3 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой, М.И. Кузнецовой и др. (М.: Вентана-Граф, 2013), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. Подробнее

Математика: 3 класс. Рабочая программа по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачёвой. «Начальная школа XXI века». ФГОС

Головчак И.И., 2014

В пособии представлена рабочая программа по математике для 3 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений. Подробнее

Русский язык: 3 класс. Рабочая программа по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой. «Школа России». ФГОС

Камалова Н.Р., 2014

В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 3 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой (М.: Просвещение, 2013), входящему в УМК «Школа России». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений. Подробнее

Русский язык: 4 класс. Рабочая программа по учебнику Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой. «Школа России». ФГОС

Камалова Н.Р., 2014

В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 4 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой (М.: Просвещение, 2013), входящему в УМК «Школа России». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений. Подробнее

Новый закон «Об образовании в РФ»: что необходимо знать руководителю ДОУ: ФГОС (+ CD-ROM)

Исаева О.Е., 2014

Предложены комментарии к новому Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» — нормативно-правовой основе реформы отечественного образования. Автор представляет анализ структуры образовательного законодательства, механизмы реализации права на образование, новые стандарты управления системой образования, особенности ведения образовательной деятельности. Адресовано руководителям ДОУ, государственным служащим, осуществляющим профессиональную деятельность в сфере образования. Подробнее

Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом

Сертакова Н.М., 2015

В пособии охарактеризованы современные подходы к организации взаимодействия ДОО с семьей, представлена структурно-функциональная модель этого взаимодействия по вопросам гармоничного развития ребенка, приведены примеры инновационных форм деятельности педагогов по организации и проведению родительских конференций, собраний, дискуссий, практикумов, встреч за круглым столом, использование которых позволит решить поставленные ФГТ и ФГОС ДО задачи, а именно: обеспечит эффективное сотрудничество и подключение родителей к активному участию в педагогическом процессе. Предназначено руководителям и педагогам ДОУ всех видов; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических вузов и колледжей. Подробнее

Русский язык: 4 класс. 2 полугодие. Технологические карты уроков по учебнику В. П. Канакиной, В Г. Горецкого. «Школа России». ФГОС

Лободина Н.В., 2016

В пособии представлены технологические карты уроков по русскому языку для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2013), входящим в УМК «Школа России». Технологические карты как универсальный инструмент организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Часть 2. Технологические карты уроков по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой. ФГОС

Цветкова Г.В., 2015

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебником Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2013). Составитель раскрывает тьюторские практики по сопровождению школьников в освоении ими индивидуального образовательного маршрута. Использование технологической карты как универсального инструментария проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить метапредметные связи и согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено учителям и руководителям МО русского языка общеобразовательных учреждений. Подробнее

Математика: 2 класс. 2 полугодие. Технологические карты уроков по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой. ФГОС

Лободина Н.В., 2014

Пособие содержит технологические карты уроков математики для 2 класса, составленные по учебнику и рабочей тетради В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в образовательную систему «Начальная школа XXI века». Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты — предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений. Подробнее

Лесные звери и их детеныши

Мельник В.В., 2014

Каждый взрослый стремится развить у детей умение правильно произносить слова и понимать их значение уже с раннего возраста. На красочных страницах книжек этой серии малыши вместе с любознательными персонажами познакомятся с предметами окружающего мира, научатся четко и ясно называть их, легко запомнят новые конструкции предложений и смогут употреблять их в речи по назначению. Книги красочно оформлены; предназначены для дидактически направленных занятий и игр, специально организуемых воспитателем или родителями; содержат описательные тексты к иллюстрациям: фотографиям и рисункам предметов, с которыми малышу необходимо познакомиться для развития мышления, речи, памяти, формирования лексико-грамматического строя. Адресованы педагогам ДОУ, а также родителям для совместного чтения и занятий с детьми. Подробнее

Домашние животные и их детеныши

Мельник В.В., 2014

Каждый взрослый стремится развить у детей умение правильно произносить слова и понимать их значение уже с раннего возраста. На красочных страницах книжек этой серии малыши вместе с любознательными персонажами познакомятся с предметами окружающего мира, научатся четко и ясно называть их, легко запомнят новые конструкции предложений и смогут употреблять их в речи по назначению. Книги красочно оформлены; предназначены для дидактически направленных занятий и игр, специально организуемых воспитателем или родителями; содержат описательные тексты к иллюстрациям: фотографиям и рисункам предметов, с которыми малышу необходимо познакомиться для развития мышления, речи, памяти, формирования лексико-грамматического строя. Адресованы педагогам ДОУ, а также родителям для совместного чтения и занятий с детьми. Подробнее

Любимые игрушки малышей

Мельник В.В., 2014

Каждый взрослый стремится развить у детей умение правильно произносить слова и понимать их значение уже с раннего возраста. На красочных страницах книжек этой серии малыши вместе с любознательными персонажами познакомятся с предметами окружающего мира, научатся четко и ясно называть их, легко запомнят новые конструкции предложений и смогут употреблять их в речи по назначению. Книги красочно оформлены; предназначены для дидактически направленных занятий и игр, специально организуемых воспитателем или родителями; содержат описательные тексты к иллюстрациям: фотографиям и рисункам предметов, с которыми малышу необходимо познакомиться для развития мышления, речи, памяти, формирования лексико-грамматического строя. Адресованы педагогам ДОУ, а также родителям для совместного чтения и занятий с детьми. Подробнее

Современные машины рядом с нами

Мельник В.В., 2014

Каждый взрослый стремится развить у детей умение правильно произносить слова и понимать их значение уже с раннего возраста. На красочных страницах книжек этой серии малыши вместе с любознательными персонажами познакомятся с предметами окружающего мира, научатся четко и ясно называть их, легко запомнят новые конструкции предложений и смогут употреблять их в речи по назначению. Книги красочно оформлены; предназначены для дидактически направленных занятий и игр, специально организуемых воспитателем или родителями; содержат описательные тексты к иллюстрациям: фотографиям и рисункам предметов, с которыми малышу необходимо познакомиться для развития мышления, речи, памяти, формирования лексико-грамматического строя. Адресованы педагогам ДОУ, а также родителям для совместного чтения и занятий с детьми. Подробнее

Календарь погоды: Зима. Наглядно-тематический комплект

Кудрявцева Е.А., 2014

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект «Календарь погоды. Зима» включает 24 красочно оформленных листа, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной интеллектуальной деятельности с ребенком осуществлять систематическое наблюдение за природой во все времена года, знакомить с их особенностями и сезонным трудом людей. В методических рекомендациях представлены требования к обустройству календаря погоды в группах детей 2-3 лет, описаны методы и приемы руководства детским наблюдением, обозначена тематика наблюдений, разработана примерная их организация в соответствии с каждой дидактической картой — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить выполнение ФГОС и реализацию ФГТ к примерной образовательной программе дошкольного образования, планировать освоение ее содержания в соответствии с образовательными областями «Коммуникативно-личностное развитие», «Познавательно-речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», в занимательной форме расширять представления о предметах окружающего мира, развивать наблюдательность, речь, воображение, память, умение детей раннего возраста обследовать объекты живой и неживой природы. Предназначено воспитателям ДОУ, специалистам дошкольного образования; полезно родителям. Подробнее

Культурно-гигиенические и трудовые навыки: Алгоритм в картинках. 2-3 года. Наглядно-дидактический комплект

Кудрявцева Е.А., 2014

Предлагаемый наглядно-дидактический комплект включает в себя 24 красочно оформленные карты, позволяющих воспитателю доступно и увлекательно в совместной деятельности с детьми раннего возраста осуществлять их сопровождение в освоении правил культуры поведения и знакомстве с социальными нормами и ценностями: самостоятельностью, организованностью и дисциплиной. В методических рекомендациях представлен алгоритм овладения культурно-гигиеническими и трудовыми навыками малышей, описаны методы и приемы руководства по формированию основ культурного поведения у дошкольников — все это в комплексе поможет воспитателям обеспечить реализацию положений примерной образовательной программы в соответствии с ФГОС ДО в рамках содержания образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», в занимательной форме расширить представления детей о личной гигиене, самообслуживании, труде, культуре питания. Предназначено воспитателям, специалистам дошкольного образования; полезно родителям. Подробнее

Русский язык: Глагол. Спряжение. 1-4 классы. Таблица-плакат. ФГОС Серия наглядных плакатов «Учим правила на 5» поможет ученику начальной школы овладеть основными учебными навыками, «сформировать важнейшую компетенцию личности — умение учиться» и стать успешным учеником. Подробнее

Русский язык: Глагол. Орфограммы. Морфологический разбор. 1-4 классы. Таблица-плакат. ФГОС Серия наглядных плакатов «Учим правила на 5» поможет ученику начальной школы овладеть основными учебными навыками, «сформировать важнейшую компетенцию личности — умение учиться» и стать успешным учеником. Подробнее

Русский язык: Имя существительное. Склонение. 1-4 классы. Таблица-плакат. ФГОС Серия наглядных плакатов «Учим правила на 5» поможет ученику начальной школы овладеть основными учебными навыками, «сформировать важнейшую компетенцию личности — умение учиться» и стать успешным учеником. Подробнее

Учитель

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья