Учитель

Математика: 3 класс. Рабочая программа по учебнику М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой. Программа «Школа России». ФГОС

Николаева С.В., 2015

Рабочая программа — нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. В пособии представлены рабочая программа, развернутое тематическое планирование по математике для 3 класса, разработанные в соответствии с концепцией УМК «Школа России» и ориентированные на работу по учебнику М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика». Определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение знаний и соответствующих умений и навыков, обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение, предложены диагностические материалы для мониторинга знаний и умений третьеклассников. Пособие значительно облегчит учителям начальных классов создание собственных календарно-тематических планов и рабочих программ. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начального обучения; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений. Подробнее

Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребёнка

Дауберт Н.Ю., 2014

Предлагаемый журнал разработан для оптимизации работы по проведению оперативных видов контроля в центрах игровой поддержки ребенка. Таблицы оперативного контроля составлены таким образом, чтобы каждый вопрос можно было легко проконтролировать и однозначно оценить. Технология работы с таблицами достаточно проста и позволяет путем наблюдений выявлять незначительные недостатки в деятельности педагогов, а затем оперативно устранять их с помощью рекомендаций и советов. Пособие предназначено старшим воспитателям, методистам Центров игровой поддержки ребенка, работающим в соответствии с ФГТ и ФГОС дошкольного образования. Подробнее

Окружающий мир: 2 класс. Рабочая программа по учебнику О. Т. Поглазовой, В. Д. Шилина. ФГОС

Третьякова А.А., 2013

В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 2 класса, составленная в соответствии с ФГОС НОО, основной образовательной программой начального общего образования «Гармония», ориентированная на работу с учебником О.Т. Поглазовой, В.Д. Шилина (Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2012). Предложено календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых учащиеся овладевают предметными умениями и приобретают опыт формирования универсальных учебных действий. Предназначено учителям и руководителям МО начального образования. Подробнее

Литературное чтение: 2 класс. Рабочая программа по учебнику Л. А. Ефросининой. УМК «Начальная школа XXI века». ФГОС

Головчак И.И., 2014

Рабочая программа курса «Литературное чтение» разработана на основе авторской программы Л.А. Ефросининой. Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах — помочь ребенку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова; обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает формирование такой деятельности, когда он способен воспринимать текст (слушать и слышать художественное слово, читать вслух и молча изучать текст или только знакомиться с ним); понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональные отношения и т.д.); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и, наконец, воспроизводить текст, т.е. уметь рассказывать его в разных вариантах — подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации. Подробнее

Биология: 6 класс. Рабочая программа по учебнику Н. И. Сонина. Концентрический курс. УМК «Сфера жизни»

Константинова И.В., 2014

В пособии представлена рабочая программа по биологии для 6 класса (концентрический курс), разработанная в соответствии с ФГОС ООО, планируемыми результатами основного общего образования по биологии и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированная на работу по УМК «Сфера жизни» (М.: Дрофа, 2013). Программа содержит развернутый учебно-тематический план системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение; тестовые задания и контрольные работы для проведения промежуточной и итоговой аттестации. Предназначено учителям биологии, руководителям методических объединений. Подробнее

Информатика: 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. В. Горячева, К. И. Гориной, Т. О. Волковой. УМК «Школа 2100». ФГОС

Баженова Г.В., 2014

Технологические карты уроков информатики для 2 класса, разработанные в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и адаптированные к учебнику А.В. Горячева, К.И. Гориной, Т.О. Волковой, входящему в УМК «Школа 2100». Технологические карты уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие общему развитию младшего школьника, становлению его социально значимых личностных качеств, а также формированию специальных (предметных) и универсальных учебных действий. К технологическим картам уроков прилагаются мультимедийные презентации. Пособие предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и информатики общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования. Подробнее

Познание предметного мира: Комплексные занятия. Старшая группа. По программе «От рождения до школы»

Павлова О.В., 2014

Организованная образовательная деятельность, включающая игры, чтение и обсуждение программных произведений, наблюдения, работу по обогащению чувственного опыта ребенка и формированию умения действовать с игрушками и предметами, исследования, продуктивное и художественное творчество, музыкально-ритмические движения и физические упражнения, отражает интеграцию всех образовательных областей, обеспечивает рациональную совместимость основных видов детской деятельности и позволяет педагогам развивать предусмотренные программой интегративные качества воспитанников. В пособии предлагаются комплексные занятия с детьми на весь учебный год в старшей группе (от 5 до 6 лет) из опыта работы автора-составителя, которые помогут педагогам построить систему развивающего образования детей на основе требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», соответствующей Федеральным государственным требованиям. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам средних и высших педагогических учебных заведений. Подробнее

Русский язык: Литературное чтение. 2 класс. Рабочие программы по учебникам М. Л. Каленчук, О. В. Малаховской, Н. А. Чураковой. ФГОС

Лободина Н.В., 2014

В пособии представлены рабочие программы по русскому языку, литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам М.Л. Каленчук, О.В. Малаховской, Н.А. Чураковой и др. (М.: Академкнига/Учебник, 2012), входящим в УМК «Перспективная начальная школа». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Математика: 2 класс. Рабочая программа по учебнику В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачёвой. ФГОС

Вайс В.К., 2015

В пособии представлена рабочая программа по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с ФГОС, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику В.Н. Рудницкой, Т.В. Юдачёвой (М.: Вентана-Граф, 2012), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Технологические карты уроков по учебнику Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 1 часть

Цветкова Г.В., 2015

Пособие содержит технологические карты уроков русского языка в 5 классе, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования и ориентированные на работу с учебно-методическим комплексом Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой. Использование технологической карты как универсального инструмента проектирования процесса обучения позволяет учителю сделать урок интерактивным, структурированным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать планируемые результаты и формируемые УУД, обеспечить согласованные действия учителя и учащихся, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществить интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка общеобразовательных учреждений. Подробнее

Окружающий мир: 3 класс: рабочая программа по учебнику Н. Ф. Виноградовой, Г. С. Калиновой

Улесова Т.И., 2014

В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 3 класса, разработанная в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Н.Ф. Виноградовой, Г.С. Калиновой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящему в УМК «Начальная школа XXI века». Программы содержат развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям, руководителям методических объединений начальных классов. Подробнее

Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал

Афонькина Ю.А., 2013

В пособии рассматриваются все группы профессионально-педагогических умений (гностические, конструктивные, организаторские, специальные), содержание которых отражает психолого-педагогическую работу педагога по освоению детьми образовательных областей, организацию различных видов детской деятельности. Предложенный мониторинг позволяет выяснить уровень владения педагогом специфическими для каждой образовательной области умениями обучающего порядка и умениями, направленными на решение развивающих и воспитательных задач, составить по его результатам индивидуальный профиль своей профессиональной деятельности и определить приоритеты перестройки ее структуры в свете выполнения ФГТ и ФГОС. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, педагогам ДОУ; полезно всем специалистам дошкольного образования. Подробнее

Блочное комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы»: Подготовительная группа

Фетцова Н.А., 2014

В пособии представлено примерное блочное комплексно-тематическое планирование для работы с детьми 6-7 лет по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, включающее в себя содержание и формы работы по четырем блокам: «Лето. Моя планета Земля»; «Осень. Моя страна, мой край»; «Зима. Животный мир планеты Земля»; «Весна. Народная культура и традиции». Четкая структура планирования с учетом интеграции всех образовательных областей позволит педагогу осуществлять образовательный процесс в ходе организации различных видов детской деятельности, во время режимных моментов и самостоятельных игр детей, выстраивать конструктивные партнерские отношения с родителями в соответствии с ФГТ и ФГОС. Предназначено руководителям, педагогам дошкольных образовательных учреждений всех видов. Подробнее

История Древнего мира: 5 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. ФГОС

Ковригина Т.В., 2015

Пособие содержит технологические карты уроков технологии в 5 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы Представлены развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных (метапредметных) учебных действий. Подробнее

Журнал глобализационных исследований «Journal of Globalization Studies» («Журнал глобализационных исследований») – это новый международный журнал, сконцентрированный на изучении процессов глобализации, в частности ее системных аспектов. Журнал предлагает многосторонний анализ глобализации, основанный на перспективах и результатах исследований авторов, работающих в разных культурных и научных традициях. Ведущие темы публикаций: анализ проблем незападных государств в контексте процессов и проблем глобализации, цивилизации и глобализации; экономические, политические, социальные, экологические, научно-технические, культурные, религиозные, этические и другие аспекты процессов глобализации, формальные модели процессов глобализации; футурологические аспекты глобализации; глобальные кризисы и глобальные проблемы современности; глобалистика; актуальные вопросы философии и теории истории; проблема человека в свете проблем глобализации; влияние глобализации; локальные решения в глобальном пространстве; философские аспекты глобализации, теория глобализации. Подробнее

Математика: Окружающий мир. Технология. 2 класс. Рабочие программы по учебникам А. Л. Чекина, О. Н. Федотовой, Т. М. Рагозиной

Лободина Н.В., 2014

В пособии представлены рабочие программы по математике, окружающему миру, технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО по учебникам А.Л. Чекина, О.Н. Федотовой, Т.М. Рагозиной. Подробнее

Рабочая программа воспитателя: Ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми 3-7 лет в разновозрастной группе. Сентябрь-ноябрь

Гладышева Н.Н., 2015

В пособии предлагается ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми 3-7 лет в разновозрастной группе, разработанное на основе практического опыта психолого-педагогического сопровождения развития личности ребенка в условиях реализации ФГТ и перехода к ФГОС дошкольного образования. Универсальный характер рабочей программы позволяет педагогам применять ее в рамках любой из действующих общеобразовательных программ дошкольного образования. Развернутая табличная форма планирования, максимальное использование различных видов детской деятельности, предполагающее взаимообогащающее сотрудничество детей разных возрастов и взрослых, интеграция содержания образовательных областей вокруг единой общей темы помогут воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность основных направлений образовательной работы. Предназначено воспитателям, старшим воспитателям; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. Подробнее

Планирование организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми подготовительной группы: Технологические карты на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

Черноиванова Н.Н., 2015

В пособии представлены технологические карты организованной образовательной деятельности для подготовительной группы, разработанные на основе положений ФГТ, ФГОС ДО, примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012), подробно раскрывающие раздел организованной образовательной деятельности в сборнике «Рабочие программы в ДОУ. Воспитательно-образовательный процесс: планирование на каждый день по программе «От рождения до школы». Сентябрь-ноябрь. Подготовительная группа» (Волгоград: Учитель, 2013). Каждая технологическая карта содержит комплекс действий на уровне воспитателя по сопровождению деятельности детей и действий на уровне ребенка по освоению образовательных областей. Удобное табличное размещение материала позволяет педагогу обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений развития дошкольников, опираясь на целевые ориентиры дошкольного образования по формированию предпосылок учебной деятельности. Предназначено педагогам и руководителям дошкольных учреждений, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Подробнее

Наглядно-методический комплект «Досуг, игра» Предназначенными для оформления уголков приемной комнаты ДОУ, обеспечивающими эффективное взаимодействие детского сада и семьи, признание приоритета семейного воспитания, установление ответственных и взаимозависимых отношений с родителями дошкольников для повышения их компетентности в области воспитания и целостного развития личности ребенка через активные и интересные формы сближения, радостного взаимообщения и сотворчества в организации полезного отдыха и увлекательного досуга, позволяющими педагогам осуществлять наглядно-информационную деятельность по тематическим блокам: «Пешие прогулки», «Читаем детям», «Поход в театр, музей, зоопарк», «Велосипедные прогулки», «Вместе весело играть», «Маршрут выходного дня». Подробнее

Наглядно-методический комплект «Безопасность» Обеспечивают эффективное взаимодействие детского сада и семьи в формировании у детей основ безопасности жизнедеятельности и соблюдения правил безопасного поведения, предназначенными для оформления уголков приемной комнаты ДОУ и позволяющими педагогам компетентно осуществлять целенаправленную, системную просветительную работу с родителями воспитанников по тематическим блокам: «Вакцинация детей и взрослых перед поездками в другие страны», «Правила пожарной безопасности», «Правила безопасного поведения на дороге», «Безопасное поведение во время ремонта», «Ядовитые растения и грибы», «Падение и порезы детей». Подробнее

Учитель

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья