Просвещение

Россия и Япония: Золотой век: 1905-1916 гг

Молодяков В.Э., 2008

Книга рассказывает только об одном десятилетии отношений между Россией и Японией: от окончания русско-японской войны летом 1905 г. до русской революции 1917 г. Ни до, ни после в отношениях между Россией и Японией не наблюдалось такого подъема, такого стремления к полюбовному решению проблем и конфликтов, такого понимания общности интересов по важнейшим международным вопросам, такого искреннего интереса к истории и культуре друг друга, такого искреннего желания понять соседа и попытаться говорить с ним на его языке. Подробнее

Причуды природы

Акимушкин И.И., 2009

Книга известного популяризатора биологической науки Игоря Ивановича Акимушкина выдержала уже много изданий, однако не только не утратила своей познавательности, но вызывает неизменный интерес все новых и новых поколений юных читателей. Вы узнаете о странностях природы северных широт, индо-малайских чудесах, чудаках пятого континента, зеленых диковинках и о других сокровищах животного и растительного мира нашей планеты. Подробнее

Атомы и электроны

Бронштейн М., 2009

На страницах этой книги раскрыты тайны невидимых маленьких частиц, из которых построено все на свете: вода, воздух, лед, железо, дерево, камни, да и мы сами. Это тайны электричества, тайны лучей света, тайны далеких звезд и мерцающих галактик. Подробнее

От Ермака до Беринга

Коняев Н.М., 2009

В этой книге — летопись покорения Сибири. Это взволнованный и яркий рассказ о людях, чьим трудом были открыты и нанесены на карту новые земли. Среди них казачий атаман Ермак Тимофеевич, который сражался с остатками кучумовских отрядов и утверждал в Сибири русскую государственность. Остро вставший затем вопрос пути, который соединил бы Сибирь с Россией, решил Артемий Бабинов. Бабиновская дорога сократила прежний путь на 1050 верст и стала воротами в Сибирь. Семен Дежнев впервые в истории обогнул северо-восточный выступ континента и прошел из Северного Ледовитого океана в Тихий. Витус Беринг очертил восточные границы державы. Великие люди своего века. Они мучились, они страдали, они совершали подвиги. И их страданиями, их прозрениями, их трудом двигалась вперед история, и труд каждого был необходим для этого движения, и труд каждого навечно оставался в народной памяти. Подробнее

Как дошкольнику подружиться с математикой: 5-7 лет. Книга для родителей

Ерофеева Т.И., 2009

Как сделать познавательное общение взрослого с ребенком интересным и полезным? Как поддержать интерес дошкольника к математике? Как наладить контакт с дошкольным образовательным учреждением, чтобы процесс обучения и развития ребенка стал более продуктивным? Каковы задачи математического развития дошкольника на каждом возрастном этапе в условиях семьи? Какие ориентиры нужно взять на вооружение взрослым, наблюдая за умственным развитием ребенка? Ответы на эти и другие вопросы можно найти в этой книге. Подробнее

Развитие сенсорной сферы детей: VIII вид. Пособие для учителя

Метиева Л.А., 2009

В пособии раскрываются современные подходы к сенсорному воспитанию детей, имеющих особые образовательные потребности вследствие интеллектуальных отклонений в развитии. Представлены рекомендации по организации и содержанию работы, направленной на развитие психомоторики и сенсорных процессов у младших школьников в условиях коррекционных образовательных учреждений. Пособие адресовано учителям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, дефектологам, психологам, а также будет полезно родителям и студентам. Подробнее

Русский язык: 2 класс. Дидактический материал. VIII вид

Якубовская Э.В., 2009

Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Дидактический материал входит в УМК по русскому языку для 2 класса и предназначен для индивидуального пользования учащимися на уроках и во внеурочное время под руководством педагога или родителей, занимающимися с детьми русским языком дополнительно. Пособие состоит из 64 листов, которые разрезаются на карточки и используются как раздаточный материал. В содержание карточек включены различные дидактические игры, условные обозначения звуков речи, схемы слов и предложений, а также связанный с ними иллюстративный и речевой материал. Выполнение на наглядно-действенной основе умственных операций, связанных с решением элементарных практических грамматических задач, является обязательным дидактическим условием успешного овладения русским языком младшими школьниками с нарушением интеллекта. Работа учащихся с данным дидактическим материалом поможет учителю обеспечить такое условие. Подробнее

Читай, думай, пиши: 2 класс. В 2-х частях. Часть 1. Рабочая тетрадь. VIII вид

Якубовская Э.В., 2015

Рабочие тетради входят в УМК по русскому языку для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержание рабочих тетрадей соответствует темам учебника по русскому языку авторов Э.В. Якубовской, Н.В. Павловой и дополняет его за счет большого количества разнообразных занимательных упражнений, который предлагает детям персонаж тетради Буковкин. Основная задача данного пособия – повышение мотивации в овладении младшими школьниками с нарушением интеллекта речевыми, графическими и орфографическими навыками. Подробнее

Читай, думай, пиши: Рабочая тетрадь для учащихся 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 2-х частях. Часть 2

Якубовская Э.В., 2015

Рабочие тетради входят в УМК по русскому языку для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержание рабочих тетрадей соответствует темам учебника по русскому языку авторов Э.В. Якубовской, Н.В. Павловой и дополняет его за счет большого количества разнообразных занимательных упражнений, который предлагает детям персонаж тетради Буковкин. Основная задача данного пособия — повышение мотивации в овладении младшими школьниками с нарушением интеллекта речевыми, графическими и орфографическими навыками. Подробнее

Специальное образование в меняющемся мире: Европа

Малофеев Н.Н., 2009

В учебник включены материалы, посвященные вопросам истории специального образования. Впервые автором представлено системное и документально подтвержденное описание двух взаимосвязанных процессов: эволюции отношений общества и государства к детям с ограниченными возможностями и поэтапного формирования национальных систем специального образования как в России, так и в других странах от античности до наших дней. Описание каждого периода эволюции завершается разделом «Резюме», содержащим основные выводы, контрольные вопросы и задания и список рекомендуемой литературы. Учебник содержит обширные справочные материалы. Весь иллюстративный материал будет помещен в электронном приложении к учебнику. Учебник предназначен для студентов профильных факультетов и дефектологов-практиков. Подробнее

Русский язык: 2 класс. Учебник (VIII вид)

Якубовская Э.В., 2015

Учебник является основной составной частью нового учебно-методического комплекта по русскому языку для 2 класса, включающего также рабочую тетрадь «Читай, думай, пиши» в двух частях и дидактический материал для учащихся. Количество упражнений и заданий, представленных в данном УМК, обеспечивает как по объему, так и по содержанию усвоение учебного материала по русскому языку во 2 классе по двум ныне действующим программам: под редакцией В.В. Воронковой и под редакцией И.М. Бгажноковой. Методический аппарат учебника построен по принципу поурочного тематического планирования. Каждый час учебного времени обеспечен четырьмя упражнениями, одно из которых предназначено для домашнего задания, а в трех остальных заложена пошаговая система усвоения темы урока. Подробнее

Математика: Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях. Часть 1. ФГОС

Моро Мария, 2015

Тетрадь по математике №1 для 2 класса начальной школы. Допущено Министерством образования Российской Федерации. Тетради по математике №1 и №2 предназначены для организации самостоятельной работы учащихся во 2 классе. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике «Математика. 2 класс. Части 1 и 2» авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой: задания подобраны по каждой теме, представленной в учебнике. В тетрадях предлагаются разнообразные тренировочные упражнения, задания, углубляющие знания учащихся сократить время на выполнение заданий и разнообразить форму их представления. Тетради могут помочь учителю для работы с отдельными учениками или группой учеников на уроке. Тетради могут использоваться и при работе по учебникам других авторов, а также и для домашних заданий. Подробнее

Русский язык: Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Галунчикова Н.Г., 2015

Учебник создан в соответствии с действующей учебной программой по русскому языку для 7 класса и входит в УМК по ред. Воронковой. Отличительной особенностью учебника является идея, направленная на обеспечение перехода старшеклассников от усвоения знаний по русскому языку и накопленных речевых умений к новой ступени в обучении – обобщению, переработки и применению усвоенных знаний в письменной речи. Подробнее

Пропись: Для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 3 частях. Часть 1 (Пропись №1)

Аксенова А.К., 2014

УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны дополнительные вспомогательные линии. Прописи содержат графические задания на обведение, штриховку, раскрашивание, дорисовывание изображений и линий, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста слогов, слов и предложений. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом. Прописи являются частью единого комплекта по обучению грамоте умственно отсталых учащихся. Каждая часть прописей (1–3) соответствует этапу прохождения Букваря. Подробнее

Пропись: Для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 3 частях. Часть 2. (Пропись №2)

Аксенова А.К., 2014

УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны дополнительные вспомогательные линии. Прописи содержат графические задания на обведение, штриховку, раскрашивание, дорисовывание изображений и линий, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста слогов, слов и предложений. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом. Прописи являются частью единого комплекта по обучению грамоте умственно отсталых учащихся. Каждая часть прописей (1–3) соответствует этапу прохождения Букваря. Подробнее

Пропись: Для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. В 3 частях. Часть 3 (Пропись №3)

Аксенова А.К., 2014

УМК по обучению чтению и письму. Программа « Бгажноковой И.М.» для VIII вида Взаимосвязь обучения чтению и письму традиционна. С учетом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками конфигурация букв упрощена, даны дополнительные вспомогательные линии. Прописи содержат графические задания на обведение, штриховку, раскрашивание, дорисовывание изображений и линий, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста слогов, слов и предложений. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом. Прописи являются частью единого комплекта по обучению грамоте умственно отсталых учащихся. Каждая часть прописей (1–3) соответствует этапу прохождения Букваря. Подробнее

Портфель логопеда: Формирование начального детского лексикона. Практикум

Громова О.Е., 2009

Пособие для логопедов, педагогов дополнительного образования, воспитателей и родителей. Подробнее

Коррекционно-развививающее обучение и воспитание дошкольников (VIII вид): Методические рекомендации

Екжанова Е.А., 2011

В пособии раскрываются методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по формированию у них всех видов детской деятельности, лежащих в основе возникновения психологических новообразований, способов усвоения общественного опыта. Рассматриваются вопросы организации занятий с детьми в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Определены роль и позиция дефектолога в проведении коррекционно-развивающих занятий, раскрыты формы взаимодействия взрослых с детьми. Подробнее

Уроки физической культуры в начальных классах специального (коррекционного) образовательного учреждения (VIII вид): Пособие для учителя

Мозговой В.М., 2009

В пособии даны рекомендации по планированию уроков с учетом индивидуальных возможностей учащихся начальных классов, их психофизических особенностей. Материал систематизирован, распределен по классам с учетом задач обучения, материального оснащения уроков. В конце книги дан словарь профессиональных терминов. Пособие предназначено для учителей физической культуры специальных (коррекционных) школ, воспитателей, студентов дефектологических факультетов пединститутов, родителей. Подробнее

Биология: 6 класс. Неживая природа. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Никишов А.И., 2015

Биология (6-9). «Программа Воронковой» для VIII вида Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Биология. Неживая природа» для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида автора А.И. Никишова. Содержание рабочей тетради соответствует программным требованиям по курсу биологии для 6 класса. Она состоит из следующих глав: «Вода», «Воздух», «Полезные ископаемые», «Почва», которые повторяет темы, представленные в учебнике. Тетрадь создана впервые и предназначена для самостоятельной работы учащихся по закреплению знаний, полученных на уроках биологии. В тетради оптимально сочетаются методы и приемы, направленные на прочное и осознанное усвоение материала учащимися с нарушением интеллекта по разделу «Неживая природа», что даст возможность учителям эффективно использовать рабочую тетрадь в учебном процессе. Подробнее

Просвещение

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья