Народное образование, НИИ школьных технологий

Гершензон Михаил, 2012

По одной из древних моделей, все в мире состоит из стихий: огня, воды, земли — и пребывает либо в состоянии газа, либо жидкости, либо твердого тела. А как же человек? Его душа? Его ум? Как существу природному, считает наш великий поэт А.С. Пушкин, ему также присущи эти состояния. И именно они определяют жизнь человека. Пушкин гениально обрисовал эти состояния в проявлении человеческих страстей, в рождении и смерти человека. И если, читая Пушкина, вы не видите его образов, то понимаете его так же, как русский человек — белорусский или украинский язык. Эта книга поможет вам понимать Пушкина. Адресована для широкого круга читателей. Подробнее

Познай себя и других

Спичак С.Ф., 2012

В сборнике методик «Познай себя и других» представлены разнообразные тесты — как отечественные, так и зарубежные... Они позволяют достаточно точно установить самые разнообразные качества личности: общительность или замкнутость, готовность к самопожертвованию или эгоистичность, верность собственному мнению и принципам или легкость в отказе от них и т.д. Сборник предназначен для школьных психологов, руководителей, менеджеров, преподавателей и студентов педагогических институтов, всех тех, кто интересуется проблемами психологии. Подробнее

Философская культура исследователя: Креативное пособие для педагогов

Шепель Виктор Максимович, 2013

Пособие для аспирантов и магистров, для педагогов и руководителей образовательных учреждений, заинтересованных в повышении научно-технологического уровня своего креативно-аналитического мышления. В книге представлены основные характеристики философской культуры исследователя, авторский опыт гносеологической разработки инновационных научных направлений и учебных предметов. Подробнее

Российская эффективная школа: Книга 3: Образовательная среда, организация и управление

Гузеев Вячеслав Валерианович, 2012

Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и слабо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно перенасыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трилогии, каждая из книг которой посвящена относительно самостоятельным аспектам новой школы. В третьей книге, которую читатель держит в руках, описаны система управления школой и организация образовательной и культурной среды. Книга адресована широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ. Подробнее

Российская эффективная школа: Книга 2: Образовательный процесс

Гузеев Вячеслав Валерианович, 2012

Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и слабо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно перенасыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трех книг, каждая из которых посвящена относительно Самостоятельным аспектам новой школы. Во второй книге, которую читатель держит в руках, описан комплекс образовательных технологий. Книга адресована широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ. Подробнее

Российская эффективная школа: Книга 1: Цели и содержание образования

Гузеев Вячеслав Валерианович, 2012

Необходимость кардинального изменения системы школьного образования сегодня очевидна. Информационный взрыв, потрясший мир на рубеже тысячелетий, и последовавшая за ним «ударная волна» высоких технологий резко изменили среду жизнедеятельности человека, сделав ее более динамичной, изменчивой, неопределенной и плохо прогнозируемой. Образование прошлого века, создавшее условия для рождения информационного общества, выполнило свою историческую миссию. Попытки угнаться за экспоненциальным ростом объема информации путем расширения содержания школьного образования приводят лишь к увеличению его продолжительности и возрастающей перегрузке учащихся, что в ближайшем будущем заведет школу в тупик. Информационное общество нуждается в качественно ином образовании, способном обеспечить успешную личностную адаптацию каждого школьника к жизни в информационно нестабильной, технологически и коммуникативно пересыщенной среде. Мы предлагаем свое видение новой российской школы, которое в перспективе ближайших тридцати-сорока лет может иметь значение и для развития мирового образования в целом. Результаты своего исследования мы решили представить в форме трилогии, каждая из книг которой посвящена относительно самостоятельным аспектам новой школы. В первой книге, которую читатель держит в руках, описаны цели и содержание образования. Книга предназначена широкому кругу специалистов — от теоретиков образования до молодых амбициозных педагогов, видящих себя руководителями инновационных школ. Подробнее

Свет художника или Михаил Булгаков против Дьяволиады

Акимова В.М., 2012

В публикуемом очерке доступно и ярко рассказывается о творчестве Михаила Афанасьевича Булгакова, стержнем которого была его борьба за независимость среди распада многих традиционных для России ориентиров — и в жизни, и в литературе. Именно с духовным «самостоянием» соотечественников в эпоху сокрушения большого национального Дома М. Булгаков более всего связывал судьбу каждого человека. Во внутренней личной стойкости видел, он истинный путь к другим людям, к миру. В этом свете осмысливается его знаменитый роман «Мастер и Маргарита». Автор очерка вступает в полемику с распространенным (и не только в массовом чтении) восприятием романа едва ли не как апологии воландовщины, как оправдания сотрудничества человека с силами зла. Напротив, роман, включенный в тысячелетний опыт гуманистической философии, стал — во всех своих сюжетных переплетениях и судьбах персонажей — выражением писательской взыскательности, актом строгого испытания внутренних ценностей человека. Очерк будет интересен и полезен как для учителей и старшеклассников, так и для всех серьезных ценителей русской литературы XX века. Подробнее

Русский язык: 7 класс. Тематические тесты по программе Львовой. ФГОС

Мальцева Л.И., 2015

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями программы по русскому языку, автором которой является С.И. Львова. Пособие состоит из трёх разделов и приложений. 1 раздел – Тематические тесты, 2 раздел – Лингвистический анализ текста, 3 раздел – Итоговые тесты. Задания, включённые в варианты Итоговых тестов, составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 7 класс. Все варианты итоговых тестов равноценны по трудности, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. Приложение 1 содержит материалы, которые помогут учащимся написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Приложение 2 включает Обобщённый план итоговой работы за курс 7 класса и шкалу пересчёта первичных баллов за выполнение итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале. Пособие может быть использовано для контроля знаний учащихся и в качестве источника заданий для домашних упражнений. Учебные пособия АНО «Издательский дом «Народное образование» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях Приказом Минобрнауки России №16 от 16.01.2012. Подробнее

Русский язык: 6 класс. Тематические тесты по программе Львовой. ФГОС

Мальцева Л.И., 2015

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями программы по русскому языку, автором которой является С.И. Львова. Пособие состоит из трёх разделов и приложений. 1 раздел – Тематические тесты, 2 раздел – Лингвистический анализ текста, 3 раздел – Итоговые тесты. Задания, включённые в варианты Итоговых тестов, составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 6 класс. Все варианты итоговых тестов равноценны по трудности, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. Приложение 1 содержит материалы, которые помогут учащимся написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Приложение 2 включает Обобщённый план итоговой работы за курс 6 класса и шкалу пересчёта первичных баллов за выполнение итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале. Пособие может быть использовано для контроля знаний учащихся и в качестве источника заданий для домашних упражнений. Учебные пособия АНО «Издательский дом «Народное образование» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях Приказом Минобрнауки России №16 от 16.01.2012. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Тематические тесты по программе Львовой. ФГОС

Мальцева Л.И., 2015

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями программы по русскому языку, автором которой является С.И. Львова. Пособие состоит из трёх разделов и приложений. 1 раздел – Тематические тесты, 2 раздел – Лингвистический анализ текста, 3 раздел – Итоговые тесты. Задания, включённые в варианты Итоговых тестов, составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 5 класс. Все варианты итоговых тестов равноценны по трудности, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. Приложение 1 содержит материалы, которые помогут учащимся написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Приложение 2 включает Обобщённый план итоговой работы за курс 5 класса и шкалу пересчёта первичных баллов за выполнение итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале. Пособие может быть использовано для контроля знаний учащихся и в качестве источника заданий для домашних упражнений. Учебные пособия АНО «Издательский дом «Народное образование» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях Приказом Минобрнауки России №16 от 16.01.2012. Подробнее

Русский язык: 7 класс. Тематические тесты по программе Разумовской. ФГОС

Мальцева Л.И., 2014

Данное пособие, составленное в соответствии с требованиями программы по русскому языку, авторами которой являются М.М. Разумовская и др., и программы С.И. Львовой, состоит из трёх разделов. В первом разделе содержатся тематические тесты, во втором — тематические тесты, связанные с лингвистическим анализом текста, в третьем — итоговые тесты. Задания, включённые в тематические тесты, содержащиеся во второй и третьей частях книги, аналогичны тем, которые использовались при проведении итоговой аттестации и ЕГЭ в предшествующие годы. Поэтому данное пособие не только поможет учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка, но и послужит первым шагом на длинном пути подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и ЕГЭ. Подробнее

Русский язык: 6 класс. Тематические тесты по программе Разумовской. ФГОС

Мальцева Л.И., 2015

Данное пособие, составленное в соответствии с требованиями программы по русскому языку, авторами которой являются М.М. Разумовская и др., и программы С.И. Львовой, состоит из трёх разделов. В первом разделе содержатся тематические тесты, во втором — тематические тесты, связанные с лингвистическим анализом текста, в третьем — итоговые тесты. Задания, включённые в тематические тесты, содержащиеся во второй и третьей частях книги, аналогичны тем, которые использовались при проведении итоговой аттестации и ЕГЭ в предшествующие годы. Поэтому данное пособие не только поможет учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка, но и послужит первым шагом на длинном пути подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и ЕГЭ. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Тематические тесты по программе Разумовской. ФГОС

Мальцева Л.И., 2014

Данное пособие, составленное в соответствии с требованиями программы по русскому языку, авторами которой являются М.М. Разумовская и др., и программы С.И. Львовой, состоит из трёх разделов. В первом разделе содержатся тематические тесты, во втором — тематические тесты, связанные с лингвистическим анализом текста, в третьем — итоговые тесты. Задания, включённые в тематические тесты, содержащиеся во второй и третьей частях книги, аналогичны тем, которые использовались при проведении итоговой аттестации и ЕГЭ в предшествующие годы. Поэтому данное пособие не только поможет учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка, но и послужит первым шагом на длинном пути подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и ЕГЭ. Подробнее

Русский язык: 5 класс. Тематические тесты по программе Ладыженской. ФГОС

Мальцева Л.И., 2015

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями программы по русскому языку, автором которой является Т. А. Ладыженская и др. Пособие состоит из трёх разделов и приложений. I раздел — Тематические тесты, II раздел — Лингвистический анализ текста, III раздел — Итоговые тесты. Задания, включённые в варианты Итоговых тестов, составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, оканчивающих 5 класс. Все варианты итоговых тестов равноценны по трудности, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. Подробнее

Русский язык: 4 класс. Тематические тесты. Итоговые тесты. ФГОС

Мальцева Л.И., 2013

Пособие содержит 2 раздела. Первый раздел включает 24 тематических теста. Каждый тематический тест состоит из 3-х частей. Первая часть содержит 8 заданий (А1-А8) с выбором ответа. Учащиеся из 4-х предложенных ответов должны выбрать только один, который они считают правильным. Во второй части имеется 6 заданий (В1-В6) с кратким ответом. Все задания выполняются на основе прочитанного текста, что позволяет привить учащимся навыки работы с анализируемым текстом. Третья часть теста содержит два задания (С1-С2) , связанных с информационной обработкой текст. Во второй раздел пособия включено 10 итоговых тестов, позволяющих проверить уровень знаний учащихся по всем темам, изученным в течение учебного года. Данное пособие не только поможет учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка, но и послужит первым шагом на длинном пути подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и ЕГЭ. Учителями пособие может быть использовано для контроля знаний учащихся и в качестве источника домашних заданий. Учебные пособия АНО «Издательский дом «Народное образование» допущены к использованию в общеобразовательных учреждениях Приказом Минобрнауки России №16 от 16.01.2012. Подробнее

Педагогика здоровья: Проектирование воспитательной работы по формированию культуры здорового образа жизни школьника. Методический сборник Сборник представляет инновационный методический опыт формирования культуры здорового образа жизни школьников, выстроенный на принципах национальной доктрины «Наша новая школа» и нового ФГОС начального и среднего образования. Новые нормативные документы в образовании позволили начать перестройку системы работы в области здоровьесбережения на новую парадигму здоровьесозидания. В пособии представлен инновационный опыт школы № 167 Центрального района г. Санкт-Петербурга — первой школы в городе, которая несколько лет назад занялась поиском и разработкой технологий формирования культуры здорового образа жизни школьников и стала районной экспериментальной площадкой. В 2012 г. школа получила диплом первой степени на городском конкурсе методических разработок по технологиям здоровьесозидания школьников, научный руководитель экспериментальной работы в школе С.А. Котова стала победителем районного конкурса инновационных продуктов. Методический сборник адресован широкому кругу специалистов в управлении образованием, методистам, учителям, педагогам дополнительного образования, родителям. Подробнее

Одиссея пионера или Защитник преданной страны

Ермолин Анатолий Александрович, 2013

В этой книге есть литературный герой, но нет вымышленных событий. С опорой на личный опыт автор — сотрудник спецназа нелегальной разведки КГБ СССР — рассказывает о последних испытаниях советского офицерского корпуса, о неформальных воинских ценностях и традициях офицеров спецназа, предательстве власти, профессиональном взлете и уничтожении легендарной Группы «Вымпел». Подробнее

Русский язык: 4 кл. Тематические тесты. Итоговые тесты

Мальцева Л.И., 2012

Пособие содержит 2 раздела. Первый раздел включает 24 тематических теста. Каждый тематический тест состоит из 3-х частей. Первая часть содержит 8 заданий (А1-А8) с выбором ответа. Учащиеся из 4-х предложенных ответов должны выбрать только один, который они считают правильным. Во второй части имеется 6 заданий (В1-В6) с кратким ответом. Все задания выполняются на основе прочитанного текста, что позволяет привить учащимся навыки работы с анализируемым текстом. Третья часть теста содержит два задания (С1-С2), связанных с информационной обработкой текста. Во второй раздел пособия включено 10 итоговых тестов, позволяющих проверить уровень знаний учащихся по всем темам, изученным в течение учебного года. Данное пособие не только поможет учащимся закрепить знания, полученные на уроках русского языка, но и послужит первым шагом на длинном пути подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы и ЕГЭ. Учителями пособие может быть использовано для контроля знаний учащихся и в качестве источника домашних заданий. Подробнее

Какой он? Какой он? Какие мы?

Спичак С.Ф., 2013

Эта книга — сборник различных психологических тестов, позволяющих рассмотрен, и исследовать взаимоотношения в нашей семье... Можно сказать, что с помощью этого сборника вы многое как бы заново откроете в своей семейной жизни, посмотрите на себя и на того кто живет с вами пол одним кровом, свежим и зачастую неожиданным взглядом. Сборник предназначен для студентов педагогических вузов, учителей, школьных педагогов и всех тех. кто интересуется психологией. Подробнее

Свобода учиться, свобода учить: Пособие для учителя

Кумекер Лиса, 2013

В книге американского психолога Лисы Кумекер представлена методика работы с детьми 5-8 лет, которая, прошла многолетние испытания в школах США и России. Методика помогает детям быстро адаптироваться о условиях нового коллектива, усваивать правила поведения и жизненной безопасности, организует внимание детей и развивает у них чувство ответственности. Подробнее

Народное образование, НИИ школьных технологий

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья