Учитель

Развернутое перспективное планирование по программе «Детский сад 2100»: Вторая младшая группа

Грициенко А.А., 2011

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное в соответствии с Комплексной программой развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Детский сад 2100». Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, а также многообразие видов совместной деятельности, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений. Подробнее

Мир вокального искусства: 1-4 классы. Программа, разработки занятий, методические рекомендации

Суязова Г.А., 2009

Эмоциональная сфера является важной для полноценного развития младших школьников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны управлять собственными эмоциями, чувствовать эмоциональное состояние другого. Творчество и искусство может стать тем самым проводником, который поможет в становлении личности растущего человека. Предлагаемая в пособии программа дополнительного образования учащихся 1-4 классов Мир вокального искусства, разработки занятий и методические рекомендации позволят педагогам приобщить детей к певческому искусству, развить и совершенствовать целый комплекс вокальных, ритмических, пластических умений и навыков, наиболее полно реализовать детскую фантазию и творческий потенциал, воспитывать эстетический вкус. Пособие предназначено педагогам дополнительного образования центров детского творчества, учителям музыки общеобразовательных учреждений и преподавателям вокально-хорового искусства средних специальных заведений; может быть полезно студентам педагогических и музыкальных училищ, колледжей, вузов. Подробнее

Развернутое перспективное планирование по программе «Детский сад 2100»: Средняя группа

Белецкая Г.Г., 2012

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное в соответствии с Комплексной программой развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Детский сад 2100» и основанное на интеграции различных видов детской деятельности в образовательных областях «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Здоровье» и др. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, прогнозирование показателей развития интегративных качеств дошкольников, а также многообразие видов совместной деятельности позволят педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений Подробнее

К тайнам слова: занимательная лексика: Кружковая работа по русскому языку, занятия в группе продленного дня. 4 класс

Елизарова Е.М., 2008

В школьных программах по русскому языку для начальных классов придается большое значение лексической работе. Но в основном она направлена не на сообщение теоретических основ, а на практические упражнения в связи с изучением грамматики и правописания. Восполнить этот недостаток можно на занятиях кружка, в группах продленного дня, где младшие школьники в игровой, доступной, популярной форме узнают нечто новое о русском языке, о словах, с которыми они встречаются в повседневной жизни. Предлагаемые разработки занятий позволят учителю углубить знания детей о синонимах, антонимах, архаизмах, фразеологизмах, пословицах. Пособие предназначено учителям начальных классов для организации кружковой и внеклассной работы по русскому языку. Подробнее

Занятия математического кружка: 3-4 классы

Белякова О.И., 2008

Тот, кто однажды испытал радостное чувство от решения трудной задачи, будет стремиться познать еще и использовать полученные знания в жизни. Как помочь учителю увлечь учеников, расширить их кругозор, пробудить желание заниматься изучением математики? В пособии раскрывается опыт работы по организации и проведению занятий математического кружка для учащихся начальной школы. Предлагаемое разнообразие видов деятельности: решение занимательных задач, выпуск стенгазеты, конкурсы знатоков, игры, КВНы, поиск занимательного материала — способствует развитию математического и логического мышления младших школьников, поддержанию интереса к математике. Предназначено учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, может быть полезно родителям для занятий с детьми. Подробнее

Физическое развитие детей 2-7 лет: Развернутое перспективное планирование по программе «Детство»

Сучкова И.М., 2012

Формирование у детей потребности в сохранении и укреплении здоровья — важная задача, стоящая перед дошкольными образовательными учреждениями. В связи с чем, особая роль в ДОУ отводится правильно организованному физическому воспитанию. С самого раннего детства ребенку необходимо прививать потребность в регулярных занятиях физической культурой, способствующие развитию его физиологических систем, которые определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма, стимулируют формирование психических функций. Представленное планирование отражает содержание работы педагогического коллектива ДОУ по физическому развитию детей 2-7 лет в рамках раздела «Овладение основами двигательной культуры» (авторы Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина) и составлено в соответствии с концепцией программы «Детство» (под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович). Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий в перспективных планах обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья. Структура физкультурного занятия: 1. Вводная часть (разминка). 2. Основная часть (общеразвивающие упражнения, основные виды движений, подвижная игра). 3. Заключительная часть (игра малой подвижности). Занятия проводятся 2 раза в неделю в спортивном зале. Третье физкультурное занятие, организуемое по требованиям СанПиНа, рекомендуется проводить на улице в форме оздоровительно-игрового часа. Предложены также конспекты занятий оздоровительно-игрового часа, которые организуются воспитателем на дневной прогулке и направлены на оптимизацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ благодаря удовлетворению витальной потребности ребенка в движении, оздоровлению посредством пребывания на свежем воздухе в сочетании с физической нагрузкой, организуемой в игровой форме. Структура занятия (оздоровительно-игрового часа): 1. Оздоровительная разминка представлена различными видами ходьбы, бега, прыжков, имитационными движениями, упражнениями для профилактики плоскостопия и осанки). 2. Оздоровительно-развивающая тренировка определенного вида физических умений и навыков, направленных на развитие физических качеств, формирование умения играть вместе в подвижной игре. Количество, содержание заданий и упражнений варьируется в зависимости от возраста детей, погодных условий, двигательной активности и сформированности определенных умений и навыков. Предназначено инструкторам физического воспитания, руководителям и методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования; рекомендовано студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических и физкультурных учебных заведений. Подробнее

Школа юного экономиста: Разработки занятий для младших школьников

Воронина М.М., 2008

Как помочь ребенку не растеряться в сложной действительности, устоять среди различных влияний и позже найти свое место в жизни? Экономические знания становятся все более и более необходимыми нашим детям. Для того чтобы в полной мере реализовать свои способности, дети с малых лет должны хорошо ориентироваться в окружающей жизни. А без знаний экономики сделать это очень трудно. Предлагаемые разработки занятий по дополнительной образовательной программе для младших школьников могут быть реализованы в кружковой деятельности. Содержание их поможет учителю удовлетворить детские потребности в познании простых экономических законов, сориентироваться в экономических понятиях, что, в свою очередь, будет способствовать развитию логического мышления, познавательной активности, воспитанию бережливости и экономии. Пособие предназначено педагогам дополнительного образования; может быть рекомендовано учителям начальных классов, родителям для совместных занятий с детьми. Подробнее

Комплексно-тематическое планирование по программе под редакцией М: А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Средняя группа

Мезенцева В.Н., 2012

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, для средней группы, основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: ребенок и окружающий мир и рисование с элементами музыкального воспитания; формирование элементарных математических представлений и элементы физического воспитания; развитие речи и лепка; аппликация и элементы физического воспитания; художественная литература и элементы музыкального воспитания. Табличная форма позволит педагогам без труда организовать комплексный подход в воспитательно-образовательном процессе ДОУ. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики. Подробнее

Дидактические материалы к занятиям по экономике в начальной школе: Занимательные задания и упражнения. Познавательные истории

Воронина М.М., 2013

В пособии представлены творческие занимательные задания по экономике: раскраски, ребусы, кроссворды, загадки и задачи. Работа с этим материалом предполагает ознакомление детей с основами экономических понятий, легкое усвоение элементарных сведений о математике, литературе, окружающем мире с использованием игровых элементов. Раннее обучение экономике способствует развитию экономического мышления, воображения, наблюдательности, самостоятельности. Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста, может быть использовано дидактическим дополнением к курсу «Школа юного экономиста» для начальной школы. Подробнее

Немецкий язык: 2-11 класс. Дидактический материал. Разрезные карточки для индивидуальной работы с учащимися

Черникова С.А., 2005

Карточки по немецкому языку, предлагаемые в данном пособии, призваны помочь учителю развить у учащихся речевые и грамматические навыки. Они предназначены для работы как в начальной, средней, так и в старшей школе. Данные карточки являются готовым дидактическим материалом, который учитель может использовать для дидактического обучения. Предназначено учителям иностранного языка, может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК и ФПК. Подробнее

Немецкий язык: Дидактический материал для дошкольников и младших школьников

Комбарова О.В., 2007

Настоящее пособие является практическим руководством для преподавателей немецкого языка, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Оно может быть также использовано при проведении факультативных занятий, подготовке смены лингвистических лагерей, концертов и праздников с более старшими школьниками. Предлагаемые пособием задания нацелены, в первую очередь, на заинтересованное обучение с опорой на такие виды деятельности, которые типичны для дошкольников и младших школьников. Использование музыкальных, изобразительных заданий, игровых ситуаций на занятии позволит предъявить и закрепить новый материал, проконтролировать ранее изученное, а также способствовать приобщению к новой культуре. Предназначено воспитателям детских садов с языковым уклоном, учителям классов общеобразовательных школ, гимназий, а также будет полезным родным для самостоятельной подготовки детей к занятиям по немецкому языку. Подробнее

Декоративно-прикладное творчество: Изделия из древесины и природного материала

Маркелова О.Н., 2009

Способность удивляться и восхищаться — ценнейшая из способностей человека. Она нередко знаменует собой научные открытия и изобретения, поиски и находки, способствует развитию творчества и познавательного интереса к миру. Предлагаемое пособие знакомит читателей с технологией изготовления изделий из дерева и природных материалов. В подробных разработках занятий содержатся оригинальные практические задания и необходимые рекомендации по технике выжигания и росписи по дереву, работе с текстурной древесиной, по обработке бересты. Пособие предназначено педагогам дополнительного образования, учителям технологии, может быть полезно родителям для занятий с детьми. Подробнее

Физика: 7 класс. Дидактический материал. Разрезные карточки для индивидуальной работы

Шевцов В.А., 2004

Дидактический материал для учащихся, представленный в пособии, охватывает весь курс физики 7 класса и включает в себя как теоретические, так и расчетные задания по темам уроков. Дидактические задания автором распределены по карточкам, которые можно разрезать и раздать на уроке. Пособие предназначено учителям-предметникам, работающим в 7 классах общеобразовательной школы по учебнику Перышкина А.В., Родиной Н.А. «Физика». Подробнее

Занятия по прикладному искусству: 5-7 класс. Работа с соленым тестом, аппликация из ткани, лоскутная техника, рукоделие из ниток

Гурбина Е.А., 2010

Декоративно-прикладное искусство — удивительный вид творчества, дающий возможность детям раскрыть свои способности. И это более всего становится возможным, если рядом с ребенком оказывается мудрый, знающий тонкости декоративного мастерства педагог. В пособии представлены программа дополнительного образования и разработки занятий, которые помогут педагогу привить детям интерес к культуре, истокам народного творчества, научить работать с соленым тестом, тканью, нитками, расширить знания о различных видах рукоделия. Предназначено педагогам дополнительного образования, учителям технологии, может быть полезно учащимся для самостоятельных занятий по созданию красивых и нужных в домашнем обиходе вещей. Подробнее

Детский творческий центр: Организация методической работы

Левина С.А., 2008

Пособие содержит материал по организации работы образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра детского творчества, составленный в соответствии с основными положениями концепции дополнительного образования детей и отвечающий необходимым критериям построения системы методического обеспечения образовательной и воспитательной деятельности в условиях клубных учреждений, центров творчества и досуга. Опыт работы по созданию программы дополнительного образования, методическому сопровождению педагогов (семинары-практикумы), взаимодействию с субъектами социума и другой ресурсный информационно-методический материал будет интересен руководителям и методистам учреждений дополнительного образования, заместителям директоров по учебно-воспитательной и научно-методической работе, работникам культурно-просветительных учреждений. Подробнее

Детский музыкальный театр: Программы, разработки занятий, рекомендации

Афанасенко Е.Х., 2009

Создавать условия для творческой самореализации детей, развивая при этом индивидуальность каждого ребёнка, призваны учреждения дополнительного образования. Сборник знакомит читателя с интегрированными творческими программами дополнительного образования для детей 6-12 лет: «Музыкальная палитра», «Танец — союз творчества и эстетики», которые могут реализовываться как самостоятельный курс обучения, так и в рамках образовательной программы музыкально-театральной студии, разработанной на основе требований к международным вокальным конкурсам и фестивалю-конкурсу «Детские фантазии». В основе разработанных занятий студии — игра как метод художественной импровизации. Содержание их расширяет общекультурный кругозор обучающихся, эстетическое и духовно-нравственное начало личности. Пособие поможет педагогам дополнительного образования, специалистам культурно-просветительных учреждений в приобщении детей к миру искусства и организации разумного досуга. Подробнее

Празднику душа радуется: Концерты, поздравления, вечера, фестивали

Карнова Л.И., 2008

В карусели школьных будней всегда найдется место празднику. Для маленьких и взрослых, веселых и грустных, застенчивых и смелых одинаково важна атмосфера радости, света и тепла. Предлагаемые сценарии общешкольных мероприятий направлены на взаимодействие в команде и сплочение детских коллективов, формирование морально-нравственных качеств, развитие интеллектуального и духовного потенциала школьников. Пособие поможет организаторам внеклассной работы, вожатым, классным руководителям, педагогам дополнительного образования наполнить досуг учащихся эмоционально ярким, запоминающимся, разумным содержанием. Подробнее

Приглашаем на школьный праздник: Юбилейные встречи, театрализованные и спортивные мероприятия

Шутовитова И.Н., 2008

Проведение настоящего веселого праздника — дело серьезное и ответственное, потому что воспитательный потенциал его очень глубок. Предлагаемые авторские находки и открытия по организации юбилейных вечеров и встреч, театрализованных экспромтов, традиционных праздников и спортивных состязаний — результат многолетнего опыта. Увлекательные и оригинальные сценарии предлагаемых мероприятий при творческом использовании помогут воплотить в жизнь задумки и желания, наполнить школьную жизнь яркими впечатлениями, радостью первых успехов. Пособие поможет организаторам внеклассной работы, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям и вожатым в организации детского досуга. Подробнее

Технология рукоделия: Краткая энциклопедия вышивки

Маркелова О.Н., 2009

Предлагаемое пособие знакомит читателей с технологией рукоделия. В подробных разработках занятий содержатся общие рекомендации по основам вышивания, раскрываются некоторые секреты мастерства при работе с вышивкой. Практической части каждого занятия предшествует рассказ о традициях народной вышивки, истории орнаментов и замысле узоров, о символах, которыми человек выражал свое восприятие мира и отношение к явлениям природы. Пособие предназначено педагогам дополнительного образования, учителям технологии, может быть полезно родителям для занятий с детьми. Подробнее

Наш выбор — здоровье: Досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации

Шапцева Н.Н., 2009

Пособие предлагает досуговую программу Наш выбор — здоровье, включающую планирование и сценарии мероприятий по профилактике вредных привычек, игры и рекомендации по организации активных перемен для школьников. Целью представленных материалов является оказание методической помощи в работе по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек среди детей младшего, среднего и старшего школьного возраста. Пособие адресовано организаторам внеклассной работы, классным руководителям и социальным педагогам образовательных учреждений, специалистам центров дополнительного образования детей и подростков, культурно-просветительных заведений. Подробнее

Учитель

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья