Секачев В.

Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи

Визель Татьяна Григорьевна, 2013

Предлагаемое методическое пособие предназначено не только и не столько для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития в виде неразборчивости речи, недостатков звукопроизношения и пр. Оно может быть также использовано специалистами, работающими в области восстановительного обучения больных, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму и имеющими в виде последствий нарушения произносительной стороны речи. Подробнее

Говорим слово грамотно

Куликовская Татьяна Анатольевна, 2011

Издание содержит примеры грамотного произношения слов. Подробнее

Произносим слово грамотно (правильно)

Куликовская Татьяна Анатольевна, 2011

Издание содержит примеры грамотного произношения слов. Подробнее

Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (курс лекций): Учебное пособие для студентов гуманитарных и педагогических вузов

Глухов Вадим Петрович, 2012

В пособии представлен курс лекций по учебной дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии». Данная дисциплина изучается студентами факультетов (отделений) «Педагогики и психологии» педагогических и гуманитарных вузов. Основная цель изучения данной дисциплины в вузе — сформировать у студентов систему теоретических знаний об особенностях развития, обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии и подготовить их к работе с детьми данной категории в общеобразовательных (массовых и специальных) учреждениях. Основной задачей лекционного курса является обеспечение необходимой теоретической подготовки студентов по проблемам коррекционной педагогики и специальной психологии, касающимся целей и задач психологической коррекции и коррекционного обучения, закономерностей аномального (отклоняющегося) развития, психолого-педагогического изучения и диагностики основных видов нарушений развития у детей и подростков, своеобразия психического и познавательного развития детей с ограниченными возможностями, их обучения и воспитания. Таким образом, данный учебный курс направлен на практическое осуществление одного из важнейших аспектов профессионального образования педагога-психолога — проведение психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями развития. Подробнее

100 занимательных упражнений с буквами и звуками для детей 4-5 лет

Костылева Наталия Юрьевна, 2011

Пособие предназначено для подготовки детей 4-5 лет к обучению грамоте. Книга в интересной и доступной форме с использованием большого изобразительного материала знакомит дошкольников со звуками и буквами русского языка, учит анализировать звучащее слово. В нее вошли более 100 разнообразных заданий, выполнение которых поможет развить фонематический слух, усвоить первоначальные навыки звуко-слогового анализа, расширить словарный запас, приобрести графические навыки. Книжка: — ЗНАКОМИТ с понятиями звук, слог, слово, предложение. — УЧИТ находить слово с заданным звуком; определять место звука в слове (начало, середина, конец); делить слова на слоги, а предложения на слова; сравнивать, анализировать, обобщать. — РАЗВИВАЕТ восприятие, внимание, мышление, память. Рекомендуется для индивидуальных и групповых занятий с детьми в детском саду и дома. Книга адресована дошкольным педагогам, логопедам и родителям. Подробнее

С логопедом каждый день: Упражнения и задания интенсивного восстановительно-коррекционного курса развития речи у детей. Тетрадь 1

Волкова С.В., 2011

Пособие было создано логопедами ЦПРиН в результате работы с детьми, имеющими тяжелую речевую патологию в условиях стационара. Книга адресована логопедам, воспитателям, детям и их родителям. Подробнее

С логопедом каждый день: Упражнения и задания интенсивного восстановительно-коррекционного курса развития речи у детей. Тетрадь 2

Волкова С.В., 2011

Пособие было создано логопедами ЦПРиН в результате работы с детьми, имеющими тяжелую речевую патологию в условиях стационара. Книга адресована логопедам, воспитателям, детям и их родителям. Подробнее

Основы специальной педагогики и психологии (курс лекций): Учебное пособие для студентов гуманитарных и педагогических вузов

Глухов Вадим Петрович, 2011

В пособии представлен курс лекций по учебной дисциплине «Основы специальной педагогики и психологии». Данная дисциплина изучается студентами всех факультетов педагогических вузов и педагогических факультетов гуманитарных вузов. Основная цель изучения данной дисциплины — сформировать у студентов систему теоретических знаний об особенностях развития, обучения и воспитания детей с нарушениями в развитии и подготовить к работе с детьми данной категории в общеобразовательных (массовых и специальных) учреждениях. Основной задачей лекционного курса является обеспечение необходимой теоретической подготовки студентов по проблемам специальной (коррекционной) педагогики и специальной психологии, касающихся целей и задач коррекционного обучения и психологической коррекции, закономерностей аномального развития, психолого-педагогического изучения и диагностики основных видов нарушений развития у детей и подростков, своеобразия психического и познавательного развития детей с ограниченными возможностями, организации и содержания их обучения и воспитания. Таким образом, данный учебный курс направлен на практическое осуществление одного из важнейших аспектов профессионального образования педагогов системы общего образования — проведение психолого-педагогической работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями развития. Подробнее

Восстановление речи после инсульта

Клепацкая Л.Б., 2013

Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга. Подробнее

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Глухов В.П., 2013

Пособие содержит методические рекомендации к проведению практических занятий по учебным дисциплинам «Основы специальной педагогики и психологии» и «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии». Они включают: тематическое планирование занятий, перечень учебных вопросов и учебно-методическую литературу по каждой теме, виды и описание выполняемых студентами практических заданий. Подробнее

Обучение беглому чтению: пособие для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Полякова М.А., 2013

Методика поможет родителям и учителям научить детей беглому чтению слов, чтению «про себя». Предлагаемый метод позволяет предотвратить типичные сложности, возникающие у детей при обычном обучении чтению. Подробнее

Внимание, мышление, речь: Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 1. Работа над пониманием обращенной речи

Клепацкая Л.Б., 2013

Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие повреждения головного мозга. Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех вышеперечисленных функций. Подробнее

Внимание, мышление, речь: Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2

Клепацкая Л.Б., 2013

Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие повреждения головного мозга. Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех вышеперечисленных функций. Подробнее

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников: Приложения: протоколы обследования

Ахутина Т.В., 2013

Данное издание является приложением к пособию «Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников». Адресовано нейропсихологам, логопедам и дефектологам. Подробнее

Учимся видеть и называть: Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников. Рабочая тетрадь + методическое руководство (количество томов: 2)

Ахутина Татьяна Васильевна, 2014

Данное пособие направлено на развитие зрительных представлений и словаря детей в старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л.С. Выготского — А.Р. Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми. Пособие состоит из рабочей тетради для детей и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий. Данное издание поможет психологам, воспитателям, логопедам, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инклюзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. Задания для детей могут быть использованы также и родителями — указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве. Подробнее

Методика формирования навыков связанных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи

Глухов Вадим Петрович, 2012

В пособии представлены содержание и методические приемы коррекционной работы по формированию связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Представлены апробированные автором в экспериментальном исследовании и в практике логопедической работы коррекционно-педагогические технологии обследования уровня сформированности связной речи и формирования навыков связных высказываний у детей с ОНР. Приводится методический материал к проведению логопедических и коррекционных занятий по формированию связной речи. Методика комплексного исследования связной речи детей, психолингвистической оценки уровня сформированности навыков связных высказываний, методические приемы коррекционного обучения могут быть использованы в практике логопедической работы. Пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов (факультетов специальной педагогики) педагогических и гуманитарных вузов, а также широкого круга логопедов-практиков. Подробнее

Расскажи мне: Сборник текстов для восстановления речи, письма и чтения после инсульта и черепно-мозговой травмы. Средняя и средне-грубая степень выраженности речевого расстройства

Дианова Ольга Николаевна, 2012

Книга включает в себя 60 специально подобранных текстов различного объема, а также заданий к ним, направленных на восстановление устной речи, письма и чтения у пациентов с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы. Тексты интересны по содержанию, информативны и сопровождаются самобытными рисунками, вызывающими улыбку. Издание предназначено для логопедов, психологов, работающих в учреждениях здравоохранения, для родственников пациентов, принимающих активное участие в процессе восстановления речи, а также может быть полезно студентам, обучающимся по специальности «Логопедия» и молодым специалистам, только начинающим работу в этой области. Подробнее

Игра в слова: Сказка-букварь для детей дошкольного возраста

Полякова Марина Анатольевна, 2012

Полякова Марина Анатольевна — практикующий логопед с 30-летним стажем, автор многочисленных пособий для занятий с детьми, автор и ведущий семинаров и мастер-классов для специалистов в учебном центре «Логопед-мастер». Сказка-букварь — книга для совместного чтения взрослого с ребенком. Это настоящая детская сказка с увлекательным сюжетом, забавными персонажами, смешными диалогами. И в то же время — это вполне серьезное учебное пособие, с помощью которого ребенок сможет научиться читать. Задача этого своеобразного букваря — научить ребенка слитно прочитывать буквы и видеть все слово целиком. Это основная и наиболее сложная проблема при обучении чтению. В процессе чтения книги у ребенка формируется навык автоматического слияния букв в слоги, слогов в слова, то есть навык беглого чтения. Книга служит еще и своеобразным логопедическим пособием, поскольку материал в ней способствует предотвращению очень распространенных нарушений процессов чтения и письма (дислексии и дисграфии). Книга будет интересна родителям, воспитателям, работникам детских садов, учителям 1-го класса школы и логопедам. Подробнее

Приложение к Сказке-букварю «Игра в слова»

Полякова Марина Анатольевна, 2012

Полякова Марина Анатольевна — практикующий логопед с 30-летним стажем, автор многочисленных пособий для занятий с детьми, автор и ведущий семинаров и мастер-классов для специалистов в речевом центре «Логопед-мастер». В брошюре описывается, как пользоваться сказкой-букварем «Игра в слова», и приводятся дополнительные задания для ребенка к каждой главе книги. Подробнее

Знаете ли Вы нас? Методические рекомендации для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Забрамная С.Д., 2012

В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержатся материалы из опыта работы авторов по проведению психолого-педагогического изучения этих детей. Учитываются уже имеющиеся теоретические знания и практический опыт специалистов, занимающихся данной проблемой. Подробнее

Секачев В.

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья