Только книги!
Регистрация
Забыли пароль
Правила
Регистрация
Главная
Попова Г.П.
Попова Г.П.
Изобразительное искусство: 1 класс. Рабочая программа по учебнику Шпикаловой Т. Я. , Ершовой Л. В. УМК «Перспектива»
Попова Г.П.
,
2012
В пособии представлена рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта, с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Т.Я. Шпикаловой, Л.В. Ершовой (М.: Просвещение, 2011), входящему в предметную линию системы учебников «Перспектива». Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Подробнее
Портфолио здоровья дошкольника
Попова Г.П.
,
2013
Предлагаемое портфолио дошкольника соответствует ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и отражает психолого-педагогическую работу по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье». Это своеобразный отчёт об определённом отрезке жизненного пути и направлениях деятельности малыша, о его здоровье и физическом развитии, копилка личных достижений ребёнка, успехов и положительных эмоций. Пособие направлено на формирование у дошкольника навыков самоконтроля и самооценки, самостоятельной организации своей деятельности, развитие мотивации достижений, продвижение в системе оздоровительно-образовательного процесса. Сопровождая ребенка на страницах портфолио, взрослые (воспитатель, родители) помогут ему научиться быть здоровым, заботиться о себе, повысить ценность здоровья. Пособие предназначено воспитателям ДОУ, родителям для работы с детьми.
Подробнее
Окружающий мир: 1 класс. I полугодие. Система уроков по учебнику А. А. Вахрушева, О. В. Бурского, А. С. Раутиана. «Школа 2100»
Попова Г.П.
,
2013
В пособии представлена система уроков, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования и ориентированная на работу с учебником: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. 1 класс. («Я и мир вокруг»). М.: Баласс: Школьный дом, 2011 (Образовательная система «Школа 2100»). Сценарии уроков содержат разнообразный материал, способствующий формированию у первоклассников целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности (игровые и тестовые задания, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок, викторины, аукционы, блицопрос, инсценировки в ролях по заданному сюжету и творческому замыслу, опытно-экспериментальные задания), позволяющий учителю создать механизм устойчивого применения всех элементов учебной деятельности и обеспечить естественные условия «учить себя» каждому ученику. Предназначено учителям начальных классов и групп продленного дня ОУ, полезно педагогам дополнительного образования и воспитателям подготовительной группы ДОУ, а также родителям для совместных занятий с детьми.
Подробнее
Окружающий мир: 1 класс. II полугодие. Система уроков по учебнику А. А. Вахрушева, О. В. Бурского, А. С. Раутиана. «Школа 2100»
Попова Г.П.
,
2013
В пособии представлена система уроков, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования и ориентированная на работу с учебником: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир. 1 класс. («Я и мир вокруг»). М.: Баласс: Школьный дом, 2011 (Образовательная система «Школа 2100»). Сценарии уроков содержат разнообразный материал, способствующий формированию у первоклассников целостного представления о мире, его познанию, развитию творческой мыслительной деятельности и наблюдательности (игровые и тестовые задания, анализ конкретных ситуаций и сюжетных картинок, викторины, аукционы, блицопрос, инсценировки в ролях по заданному сюжету и творческому замыслу, опытно-экспериментальные задания), позволяющий учителю создать механизм устойчивого применения всех элементов учебной деятельности и обеспечить естественные условия «учить себя» каждому ученику. Предназначено учителям начальных классов и групп продленного дня ОУ, полезно педагогам дополнительного образования и воспитателям подготовительной группы ДОУ, а также родителям для совместных занятий с детьми.
Подробнее
Русский язык: 1 класс. Поурочное планирование. Система уроков по учебнику М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко
Попова Г.П.
,
2013
В пособии представлены сценарии уроков по русскому языку в 1 классе, составленные в соответствии с положениями ФГОС и ориентированные на работу с учебником М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык. К тайнам нашего языка» (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011), входящему в комплект законченной линии учебников образовательной системы «Гармония». В рамках урока сформулированы педагогические задачи, обозначены планируемые результаты освоения темы, позволяющие компетентно смоделировать образовательный процесс. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие формированию предметной компетентности, развитию познавательной активности, коммуникативных и речевых умений, творческого потенциала, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, находить пути решения учебных задач. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
Подробнее
Занимательное азбуковедение: Материалы для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Попова Г.П.
,
2007
Пособие содержит разнообразные материалы занятий с детьми с различным уровнем дошкольной подготовки и проведения уроков с учащимися 1 класса общеобразовательных учебных заведений по ознакомлению с буквами алфавита. Предлагаются стихотворения, связные тексты, скороговорки, загадки, чистоговорки, игры, способствующие ассоциативно-зрительному запоминанию букв и развитию приемов первоначального чтения. Материалы пособия могут быть использованы как на уроках (занятиях) обучения грамоте в дошкольных и общеобразовательных учреждениях, так и для занятий с детьми дома.
Подробнее
Занимательная математика: Материалы для коллективных и индивидуальных занятий и уроков с дошкольниками и младшими школьниками
Попова Г.П.
,
2006
Пособие содержит разнообразные материалы для коллективных и индивидуальных занятий с детьми с различным уровнем дошкольной подготовки и для проведения уроков с учащимися 1 класса общеобразовательных учебных заведений по ознакомлению с математикой. Предлагаются стихотворения, загадки, скороговорки, игры, кроссворды, ребусы, способствующие повышению интереса к математике и развитию первоначальных навыков математического мышления. Материалы пособия могут быть использованы как на уроках (занятиях) обучения математике в дошкольных и общеобразовательных учреждениях, так и для занятий родителей с детьми дома.
Подробнее
Технология: 5 класс (вариант для девочек). Поурочные планы по учебнику под редакцией В. Д. Симоненко
Попова Г.П.
,
2009
В пособии предлагаются разработки уроков технологии, составленные в соответствии с программой образовательной области «Технология» (вариант для девочек) для 5 класса общеобразовательной школы (под редакцией В.Д. Симоненко) и ориентированные для работы по учебнику «Технология» Ю.В. Крупской, Н.И. Лебедевой, Л.В. Литиковой, В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф, 2005). Материал пособия содержит основополагающие сведения по материаловедению, ряду технологий, которая применяется в домашнем хозяйстве: проектирование и изготовление одежды, рукоделие, обработка пищевых продуктов, интерьер кухни, столовой. Ведущее место в представленных разработках занимают различные формы практической деятельности учащихся и творческая работа над технологическими проектами. Пособие предназначено учителям технологии общеобразовательных школ и педагогам дополнительного образования; может быть полезно учащимся для самоподготовки домашних заданий и освоения искусства ведения домашнего хозяйства.
Подробнее
Классные часы: 1 класс
Попова Г.П.
,
2015
В данном пособии представлены разработки классных часов, содержание которых будет способствовать воспитанию первоклассников, развитию их интеллекта, формированию нравственной и гражданской позиции детей. Значительное внимание уделено вопросам безопасности жизнедеятельности. Предлагаются разнообразные формы организации работы с детьми в рамках обычного классного часа: беседы, игры в помещении и на прогулке, музыкальные часы, утренники, викторины, инсценировки и широкий спектр деятельности и ролей: в одном случае ребенок будет только слушателем, в других — игроком команды, исследователем, открывателем, мастером. Классный руководитель, опираясь на предложенные в пособии сценарные разработки и методические рекомендации, может выработать собственную систему воспитательной работы в классе. Предназначено для классных руководителей начальной школы, педагогов групп продленного дня и дополнительного образования.
Подробнее
Классные часы: 2 класс
Попова Г.П.
,
2014
Классные часы — одна из основных форм воспитательной работы с учащимися. В пособии представлены разработки классных часов по основным направлениям воспитательной работы в начальной школе. Систематизирован опыт работы учителей с учетом возрастных и психологических особенностей младших школьников. Предлагаемые формы и виды деятельности разнообразны: литературные викторины, тематические занятия, живая газета, игровые, музыкальные, спортивные, познавательно-развлекательные часы. Классный руководитель, опираясь на предложенные в пособии сценарные разработки, может выработать собственную систему воспитательной работы в классе. Предназначено классным руководителям начальной школы, вожатым, педагогам дополнительного образования.
Подробнее
Классные часы: 3 класс
Попова Г.П.
,
2015
Классный час — время продуктивного общения учителя с учениками, возможность для каждого ребенка проявить себя. Предлагаемый материал поможет педагогам в планировании и организации тематических классных часов с учетом интересов и склонностей детей. В пособии представлены подробные разработки бесед, мини-конференций, игр-эстафет, игр-путешествий, КВН, литературных и музыкальных турниров, направленных на всестороннее воспитание и развитие младших школьников. Предназначено классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, педагогам дополнительного образования.
Подробнее
Классные часы: 4 класс
Попова Г.П.
,
2015
Бесценно время продуктивного неформального общения учителя с учениками, когда можно говорить о волнующем, интересном. Предлагаемые разработки классных часов позволят педагогам расширить представления учащихся об окружающем мире и своем назначении в обществе, формировать нравственно-этические качества, воспитывать экологическую культуру и здоровый образ жизни. Беседы, тематические утренники, путешествия, игры помогут познакомить детей с основными художественно-эстетическими категориями на доступных, интересных примерах и фактах. Адресовано классным руководителям, организаторам внеклассной работы, педагогам групп продленного дня и дополнительного образования.
Подробнее
Родительские собрания в начальной школе: Выпуск 4
Попова Г.П.
,
2008
Родительское собрание остается одной из самых эффективных форм в системе взаимодействия школы и семьи. Важно, чтобы оно было значимым и необходимым, не превращалось в формальность. Подробные разработки родительских собраний в начальной школе, предложенные в пособии, содержат интересный информационный материал, анкеты и тесты, практические рекомендации. Педагог найдет много полезных советов и новых идей, способных облегчить его труд по подготовке и проведению очередной встречи с родителями. Предназначено классным руководителям и учителям начальной школы, может быть полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Подробнее
Русский язык: 5-6 класс. Тематический контроль знаний. Упражнения, задания, самостоятельные работы
Попова Г.П.
,
2008
Основная цель пособия — помочь учителям русского языка общеобразовательных школ в решении одной из актуальных проблем обучения — организации постоянного контроля знаний, умений и навыков учащихся. Предлагаемый материал содержит упражнения, задания и самостоятельные работы для индивидуального и группового тематического контроля знаний с вариантами различной трудности по основным темам орфографии, стилистики, словообразования, морфологии, пунктуации, составленные в соответствии с программными требованиями к курсу русского языка в 5-6 классах. Предназначено учителям русского языка и литературы общеобразовательных учреждений; рекомендовано учащимся для самостоятельных тренировочных занятий по подготовке к проверочным и контрольным работам.
Подробнее
Основы безопасности жизнедеятельности: 1-4 классы. Школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками
Попова Г.П.
,
2006
Пособие включает в себя несколько видов дидактических игр и практических заданий, содержание которых предполагает применение учащимися начальных классов необходимых знаний по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Основная цель представленных дидактических форм работы – обобщение и контроль за качеством усвоения учащимися знаний по основным разделам курса ОБЖ. Пособие составлено в соответствии с федеральной программой, направлено на активизацию мыслительной деятельности учащихся и использование приобретенных знаний на практике, в жизни. Предлагаемые учителям начальных классов, руководителям-организаторам, педагогам групп продленного дня дидактические материалы могут помочь в изучении курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в начальной школе и проведении занятий увлекательно и разнообразно. Пособие также рекомендовано для самостоятельной работы детей дома с родителями с целью приобретения и развития навыков безопасного поведения в быту.
Подробнее
Музыка: 1-4 классы. Рабочие программы по учебникам В. В. Алеева, Т. Н. Кичак
Попова Г.П.
,
2011
Рабочая программа — нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога. В пособии представлены рабочие программы, развернутое тематическое планирование по курсу «Музыка», разработанные на основе авторской программы «Музыка» (В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. Москва: Дрофа, 2010) и ориентированные для работы по учебно-методическому комплекту, включающему учебники В.В. Алеева, Т.Н. Кичак для 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений (Москва: Дрофа, 2010), рабочие тетради, нотные хрестоматии, фонохрестоматии, методические пособия и вспомогательную литературу (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя, аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке). В данной рабочей программе особое внимание уделено опыту эмоционально-ценностного отношения к музыке, так как знание учащимися музыки формируется в первую очередь на основе личностно-окрашенного эмоционально-образного общения с художественными образцами музыкального искусства в различных видах музыкальной деятельности. Рабочая программа выявляет связи музыки с другими видами искусства и жизнью; раскрывает ее возможности в преобразовании духовного мира человека, его душевного состояния. Весь учебно-воспитательный процесс на уроках пронизывает опыт музыкально-творческой учебной деятельности, который приобретается учащимися в процессе слушания музыки, в вокально-хоровом и инструментальном исполнении, в музыкально-пластической деятельности, музыкальных импровизациях и сочинении музыки, в установлении связей музыки с другими видами искусства. Таким образом удается избежать информационного изложения материала и на первый план вывести деятельностное освоение искусства. Накопление опыта музыкально-творческой деятельности в системе начального общего музыкального образования направлено на дальнейшее развитие творческого потенциала учащихся, их интереса к процессу и результату музыкальной деятельности. В рабочей программе определены система уроков, дидактическая модель обучения, педагогические средства, с помощью которых планируется формирование и освоение знаний и соответствующих умений и навыков, развитие познавательных способностей детей, овладению ими методами наблюдения, сравнения, сопоставления, художественного анализа и обобщения получаемых впечатлений об изучаемых явлениях, событиях художественной жизни страны; практическая направленность обучения. Обозначены виды деятельности учащихся, спроектированы задачи, спрогнозированы результат и формы контроля, продумано информационно-методическое обеспечение. Программа обеспечивает вместе с тем и доступное для детей обобщение учебного материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе изучаемых музыкальных фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми музыкальными произведениями. Этим целям отвечает не только содержание, но и система расположения материала. Предназначено руководителям методических объединений, учителям музыки общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования.
Подробнее
Мониторинг качества учебного процесса: принципы, анализ, планирование
Попова Г.П.
,
2014
Для эффективного управления школой руководителям различного уровня необходимо знать, что является критериями её успешности или, наоборот, чем вызваны проблемы, и отслеживать динамику по этим критериям, анализируя результаты и корректируя управленческий стиль. Основой учебного мониторинга являются уровни планируемых результатов обучения, а также процесс систематического слежения за учебным процессом, данные которого используются для его своевременной коррекции. Данное пособие предлагает цикличную модель мониторинговых исследований образовательного процесса, представляющую алгоритм работы в системе: учитель — ученик — результат — результаты класса — анализ учителя — результаты по предмету в контексте общей проверки знаний — анализ работы учителя по разным параметрам — оказание методической помощи учителю — коррекция учебного процесса. Подобный подход организуется с целью получения объективной и достоверной информации о состоянии качества образования на любом уровне. Предназначено руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной работе.
Подробнее
Книги
Художественная литература
Триллер
Российский боевик
Любовный роман
Кинороманы
Русская поэзия
Рассказы путешественников
Статьи. Эссе
Фантастика
Мистическая фантастика
Научная фантастика
Сказочная фантастика
Фантастический боевик
Детектив
Современный детектив
Иронический детектив
Сентиментальный детектив
Политический детектив
Исторический детектив
Классический детектив
Детская литература
Сказки в стихах
Стихи для начальной школы
Сказочная фантастика
Ужастик
Детектив
Русские народные сказки
Пословицы и поговорки
Юмористическая проза
Юмор. Комиксы.
Комиксы
Российский юмор
Зарубежный юмор
Анекдоты
Кулинария
Сборники кулинарных рецептов
Молочные продукты
Мясная кулинария
Рыбная кулинария
Овощная и грибная кулинария
Супы
Салаты и закуски
Фруктовая кулинария
Десерты
Пироги
Пряности, приправы, соусы
Варенья и компоты
Домашнее виноделие
Крепкие алкогольные напитки
Коктейли
Пиво
Эротика и секс (18+)
Эротические альбомы
Эротическая литература
Пособия по сексу
Семья
Бюджет
Ведение домашнего хозяйства
Выбор имени
Дети и родители
Психология брака
Свадьба
Первая помощь