Парадигма

Слоговая структура слова: Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: логопедические технологии. Учебно-методическое пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031800 «Логопедия». Гриф УМО МО РФ

Бабина Г.В., 2010

В содержании учебно-методического пособия получили отражение теоретические и практические материалы по развитию восприятия и реализации слоговой структуры слова у детей. Кроме учебно-методического пособия предлагаются «Альбом для обследования восприятия и произнесения слов различной структурной сложности» и «Картинный материал для проведения игр». Пособие адресовано студентам — будущим логопедам, овладевающим базовыми знаниями и умениями, необходимыми при обследовании и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников; а также может использоваться логопедами и воспитателями специальных дошкольных учреждений, родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения. Подробнее

Подготовка к письму детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие для педагога. Гриф Российской Академии образования

Кинаш Елена Александровна, 2010

Данное методическое пособие предназначено учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего типов, а также родителям, воспитывающим ребенка с отклонениями в развитии. В пособие включено: краткий обзор теоретических основ овладения детьми навыками письма; раскрываются содержание, методы и приемы коррекционно-педагогической работы с детьми по формированию у них готовности к овладению навыками письма в условиях дошкольных учреждений компенсирующего и комбинирующего видов, а также представлена методика определения готовности к овладению навыками письма детей с отклонениями в развитии. Подробнее

Диагностика зрительного восприятия по разрезным картинам при афазии: Пособие для логопедов, психологов и нейропсихологов

Коваленко Ольга Михайловна, 2011

Пособие предназначено для логопедов, психологов, нейропсихологов, работающих с больными, имеющими акустико-мнестическую, семантическую, сенсорную и динамическую формы афазии, а также будет полезно широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами психологических особенностей больных с афазией. Подробнее

Логопедия в таблицах и схемах: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов по курсу «Логопедия»

Лалаева Раиса Ивановна, 2012

В пособии рассматриваются теоретические основы логопедии, основные формы нарушений речи и речемыслительной деятельности, направления и технологии коррекционно-логопедического воздействия. Содержательно материал пособия полностью соответствует традиционной логопедии, а форма изложения новаторская: текст минимализирован, а материал представлен в виде таблиц и схем. Такая визуализация материала обеспечивает усвоение его при самостоятельной работе студентов и оптимизирует учебный процесс. По каждому разделу книги приводятся контрольные вопросы (задания) для самопроверки и список литературы. В пособии дан глоссарий. Пособие адресовано студентам (бакалаврам, магистрам), изучающим курс логопедии, оно может быть использовано слушателями на курсах повышения квалификации и переподготовке педагогов-практиков. Подробнее

Подготовка детей дошкольного возраста с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению: Учебное пособие. Гриф Российской Академии образования

Малева Зинаида Петровна, 2011

В пособии приведены материалы по подготовке ребенка дошкольного возраста с нарушением зрения к плептическому и ортопто-диплоптическому лечению в соответствии с его этапами. Представлены система педагогических упражнений, характеристика готовности детей к работе на специальных медицинских аппаратах, умения и навыки, предъявляемые методиками лечения. Учебное пособие адресовано врачам, тифлопедагогам, учителям — дефектологам, логопедам, психологам и студентам педагогических вузов и ссузов дефектологических факультетов, изучающим вопросы коррекции и компенсации дефекта. Подробнее

Дисграфия, дислексия: технология преодоления: Пособие для логопедов, учителей, психологов, студентов педагогических специальностей

Садовникова Ирина Николаевна, 2012

Целостно и всесторонне представлена проблема нарушений чтения и письма (дислексии и дисграфии); рассмотрена структура процессов чтения и письма в норме и проявления их расстройств; дана полная и аргументированная поуровневая классификация специфических ошибок письма и чтения. На основе экспериментального психолого-педагогического изучения учащихся общеобразовательной школы и опыта их коррекционного обучения автором разработана технология комплексного преодоления всего спектра выявляемых нарушений письменной речи, включая систему обучения синтетическим приемам чтения. В книгу включены разработки занятий, литературные тексты, таблицы, схемы, на базе которых строится коррекционная работа, а также материалы ролевого тренинга педагогов для усвоения предлагаемой технологии преодоления дислексии и дисграфии. Пособие адресовано логопедам, учителям, психологам дошкольных учреждений и школ различных типов, студентам дефектологических факультетов и факультетов начального образования педагогических вузов, а также родителям. Подробнее

Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с отклонениями в развитии: Пособие для педагога-дефектолога и родителей

Стребелева Елена Антоновна, 2010

В книге представлены теоретические и практические вопросы педагогического сопровождения семьи, воспитывающей детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья. Подробнее

Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида: Начальные классы 1-4, подготовительный класс В сборник включены программы для трех вариантов комплектования начальных классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида. Представленные программы, сохраняя основное содержание образования начальных классов общеобразовательной школы, отличаются коррекционной направленностью обучения. Это обусловлено особенностями усвоения учебного материала детьми, испытывающими стойкие трудности в обучении. Причиной их является задержка психического развития. Сборник адресован учителям начальных классов, методистам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. Подробнее

Механизмы коммуникативной речи: Учебно-монографическое пособие

Абелева Изабелла Юрьевна, 2012

Монографическое пособие для изучающих лингвопсихолого-физиологические механизмы системы речевой коммуникации человека. Рассматриваются теория и практика речевой деятельности. Представлены ее биологический, социальный, культурно-исторический и лингвистические аспекты. Подробно освещаются исполнительные механизмы коммуникативной системы человека: порождение и восприятие устных и письменных сообщений. Особое внимание уделяется центральному механизму — внутренней речи, управляющей переработкой информации. Рассматриваются также и возможные «поломки» этих механизмов с привлечением данных из области невропатологии, психиатрии, логопедии, патопсихологии. Анализируются собственно языковые и паралингвистические средства, используемые при общении. Подчеркивается сходство речевого поведения разноязычных людей. Кроме того, исследуются стадии формирования и совершенствования речи в индивидуальном становлении человека как личности. Адресовано студентам высших учебных заведений гуманитарного профиля и слушателям курсов повышения квалификации по логопедии. Подробнее

Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста: Пособие для учителя-дефектолога

Чаркина Наталья Валерьевна, 2012

В данном пособии представлены конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, имеющими задержку психического развития. Пособие направлено на привлечение детей к чтению. Каждое занятие содержит разнообразные задания, игры, упражнения, конкурсы, викторины, способствующие развитию памяти, внимания, речи, творческих способностей детей младшего школьного возраста с ЗПР. Пособие адресовано учителям-дефектологам, учителям начальных классов КРО, заинтересованным участникам образовательного процесса. Подробнее

Формирование речевой деятельности у неговорящих детей с использованием инновационных технологий: Пособие для учителя-дефектолога

Лынская Марианна Ильинична, 2012

В практикоориентированном пособии, отражающем опыт работы автора с безречевыми детьми (страдающими алалией, задержкой речевого развития, ранним детским аутизмом, интеллектуальной недостаточностью), представлен комплексный подход к формированию структурных компонентов речевой деятельности средствами инновационных технологий, а также содержатся традиционные и авторские логопедические игры и упражнения, структурированные по направлениям коррекционно-развивающей работы. Методическое пособие ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов дефектологических профилей и родителей, имеющих безречевых детей, в т.ч. детей раннего возраста с нормальным речевым развитием. Подробнее

Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым: Практическое пособие для родителей, педагогов-дефектологов и воспитателей

Закрепина А.В., 2013

В книге представлены конспекты игр-занятий с детьми 1-3 летнего возраста с учетом особенностей раннего возрастного этапа, специфики создания предметно-развивающей среды; востребованности в семейном воспитании пошаговых приемов взаимодействия с детьми со стороны их родителей. Конспекты занятий даны в примерном графике проведения — неделя; утро и вечер. Игры-занятия представлены в возрастном диапазоне: игры для самых маленьких — от 1 г. до 1 года 6 мес.; для детей от 1 г. 6 мес. до 2 лет; и для более старших детей — от 2 до 3-х лет. Конспекты игр-занятий могут быть использованы как в оригинальном варианте, так и с возможностью их адаптации с учетом индивидуальных особенностей развития детей. Книга адресована родителям; будет полезна педагогам-дефектологам, работающим с детьми раннего возраста; студентам, изучающим курс дошкольной и специальной педагогики; а также воспитателям дошкольных детских учреждений. Подробнее

Как говорить с малышом? Конспекты для родителей: Пособие для родителей

Гаркуша Юлия Федоровна, 2013

В книге раскрываются особенности развития речи ребенка раннего возраста и его речевого взаимодействия с взрослыми, прежде всего с родителями. Рассматриваются особенности общения родителей с ребенком в начальный период становления его речи. Даются конкретные советы по развитию речевой активности малыша в повседневной жизни. Предлагаемые автором рекомендации и практические материалы включают систему заданий, игр и упражнений, разработанных с учетом потребностей малыша в общении. Подробнее

Конспекты логопедических занятий с детьми 2-3 лет: Пособие для логопедов, педагогов дополнительного образования, воспитателей и родителей

Гаркуша Юлия Федоровна, 2013

В пособии раскрываются особенности логопедической работы в группе для детей третьего года жизни с задержкой речевого развития. Представлены методические рекомендации для педагогов и родителей. Предлагаемые автором рекомендации и практические материалы содействуют развитию соответствующей возрасту детей когнитивной активности и компетенции, формированию потребности в вербальном общении, становлению самостоятельной речевой деятельности детей в контексте онтогенетически адекватных форм общения. Подробнее

Ждем ребенка: Пособие для родителей

Готовцева Татьяна Глебовна, 2012

В основу пособия положен опыт работы авторов в школе по подготовке беременных к родам. Пособие адресовано будущим родителям, мамам, папам, всем, кто ожидает рождения малыша. Подробнее

Дидактический материал для автоматизации чтения

Тосуниди Ольга Максимовна, 2013

В учебном пособии изложена технология работы по устранению трудностей в овладении чтением. Доступный, разнообразный и увлекательный дидактический материал разработан и систематизирован в процессе многолетней педагогической деятельности автора, направлен на устранение технических ошибок, автоматизацию навыков слогослияния, формирование слоговой структуры слова, развитие зрительного гнозиса, внимания, памяти. Он включает в себя серии слоговых таблиц разного уровня, наборы слов различной структуры, тексты, большое количество игр и упражнений. Пособие адресовано учителям-логопедам, педагогам для практической работы с учащимися с целью профилактики и коррекции нарушений письменной речи. Подробнее

Слоговая структура слова: Обследование возможностей восприятия и произнесения слов различной слоговой структуры: Альбом. Методическое пособие

Бабина Галина Васильевна, 2013

Альбом для обследования возможностей восприятия и проговаривания слов различной слоговой структуры. Содержит картинный материал (названия картинок и инструкции расположены внизу каждого листа). Пособие предназначено практикующим логопедам, воспитателям специальных дошкольных учреждений, с успехом может быть использовано родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения детей дошкольного возраста. Пособие поможет студентам-логопедам в овладении базовыми знаниями и умениями, необходимыми для обследования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи. Обращаем внимание специалистов на то, что в содержании учебного пособия получили свое отражение материалы исследования неречевых процессов, значимых для формирования слоговой структуры слова: оптико-пространственная ориентация, ритмическая и динамическая организация движений и действий, серийно-последовательная обработка информации. Подробнее

Слоговая структура слова: Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. Логопедические технологии. Картинный материал. Методическое пособие

Бабина Галина Васильевна, 2013

Пособие предназначено практикующим логопедам, воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также, оно с успехом может быть использовано родителями и гувернерами в условиях домашнего обучения детей дошкольного возраста. Кроме того, оно поможет студентам-логопедам в овладении базовыми знаниями и умениями, необходимыми для следования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи. Обращаем внимание специалистов на то, что в содержании учебного пособия получили свое отражение материалы исследования неречевых процессов, значимых для формирования слоговой структуры слова: оптико-пространственная ориентация, ритмическая и динамическая организация движений и действий, серийно-последовательная обработка информации. Картинный материал содержит разрезной (демонстрационный) материал к упражнениям, направленным на развитие возможностей восприятия и проговаривания лексических единиц; на развитие пространственной ориентации в двухмерном пространстве (на плоскости). В комплект входят: • Учебное пособие для студентов, логопедов, воспитателей, работающих с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. • Альбом для обследования восприятия и произнесения слов различной структурной сложности. • Раздаточный (картинный) материал, предназначенный для проведения индивидуальных и фронтальных занятий. Подробнее

Парадигма

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья