Логинова А.А.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. 1 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, позволяющие оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся. Обсуждение с первоклассниками результатов выполнения упражнений позволит учителю обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также создаст условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Методическое пособие. 1 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы, критерии оценки результатов реализации воспитательной программы, методические рекомендации по работе с комплектом (рабочей тетрадью «Книга моих размышлений» и рабочим блокнотом для педагога). Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Методическое пособие. 2 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания исследования: основные направления работы, критерии оценки результатов реализации воспитательной программы, методические рекомендации по работе с диагностическим комплектом (рабочей тетрадью «Книга моих размышлений» и рабочим блокнотом для педагога). Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. 2 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать своё поведение. Анализ результатов выполнения упражнений позволит обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также поможет создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Методическое пособие. 3 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. 3 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2015

В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать своё поведение. Анализ результатов выполнения упражнений позволит учителю использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также поможет создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: 4 класс. Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. ФГОС

Логинова А.А., 2015

В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать свое поведение. Анализ результатов выполнения упражнений позволит учителю оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся, обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также поможет создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС

Логинова А.А., 2013

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: Мониторинг результатов. Книга моих размышлений. 6 класс. ФГОС

Логинова А.А., 2014

Серия «Работаем по новым стандартам». Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога. Подробнее

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся: 5-7 класс. Мониторинг результатов. Методическое пособие. ФГОС

Логинова А.А., 2014

Пособие включает в себя подробное описание организации и содержания мониторинга: основные направления работы; критерии оценки результатов реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся; методические рекомендации по работе с комплектом, в состав которого входят рабочие тетради для учащихся «Книга моих размышлений» и рабочий блокнот для педагога. Подробнее

Мои достижения: Итоговые комплексные работы. 1 класс

Логинова А.А., 2015

В комплект входят 4 варианта итоговой комплексной работы для первоклассников и методические рекомендации для учителя. Итоговая комплексная работа — это система заданий по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. В работе содержатся задания различного уровня сложности. В методических рекомендациях для учителя даются общее описание целей, структуры, особенностей содержания и формы заданий, рекомендации по проведению, оцениванию, интерпретации и использованию результатов и формы фиксации результатов. Подробнее

Логинова А.А.

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья