Детская психология

Метод «профилактической психодрамы» в предупреждении зависимости от психоактивных веществ у детей и подростков

Сирота Н.А., 2011

»Позитивная психодрама» — это новый научно обоснованный групповой метод личностно-ориентированной профилактики наркомании, алкоголизма, широкого спектра пограничных нервно-психических расстройств и поведения, сопряженного с риском ВИЧ-инфицирования среди школьников. Тренинги «профилактической позитивной психодрамы» направлены на развитие способов совладания со стрессом незрелой личности подростка и ориентирует на выбор более эффективных поведенческих стратегий. В основу «профилактической психодрамы» заложены техники инсценирования, спонтанности, импровизации, драматизации, а также ролевой идентификации с субличностями психодраматурга, режиссера, актера и ведущего группу психотерапевта или психолога. Монография предназначена для школьных и практических психологов, социальных работников и коррекционных педагогов образовательных учреждений, студентов психологических и медицинских факультетов, аспирантов и научных работников, врачей-психотерапевтов и медицинских психологов, врачей психиатров-наркологов, а также для широкого круга заинтересованных специалистов, работающих с проблемами первичной профилактики зависимости от психоактивных веществ, профилактики и коррекции девиантных форм поведения. Подробнее

Чудо Монтессори, или Учение без мучения и воспитание без оценок, наград и наказаний: Заметки для родителей

Тимошенко Елена И., 2014

Современным детям нужен особый подход, особые условия для проявления их необычных способностей и уникальных дарований. Поэтому вполне объясним растущий интерес к педагогической системе Марии Монтессори, в центре которой стоит РЕБЕНОК. Как вы думаете, что может объединять таких личностей, как писателя Габриэля Гарсиа Маркеса, Жаклин Кеннеди, наследников Британского престола принца Уильям и принца Гарри, Франсуа Миттерана, актера Джордж Клуни, основателей Google миллиардеров Сергея Брина и Лэри Пэйджа? Добавьте к этому внуков Льва Толстого, Билла Клинтона, а также Зигмунда Фрейда, Жана Пиаже, Томаса Эдисона... Все просто — все они последователи и сторонники воспитания по методу Марии Монтессори. Кто-то учился в школах Монтессори, кто-то активно пропагандировал ее идеи свободной педагогики. Почему так важен у человека период от рождения до 6 лет? Зачем нужна свобода малышу и к чему она может привести? Как воспитывать, не наказывая и не поощряя? Как учить, не исправляя ошибок? Почему не нужны оценки? Как воспитать в малыше самостоятельность и ответственность? Как можно использовать педагогические принципы системы Монтессори, ежедневно общаясь со своим ребенком? Именно об этом эта книга. В ней содержится много практических советов и полезных наблюдений. Она может быть интересна неравнодушным и ищущим родителям, а также педагогам и широкому кругу читателей. Подробнее

Интегрированные развивающие занятия для дошкольников: Книга + CD (+ CD-ROM)

Постоева Людмила, 2011

В пособии представлен курс развивающих занятий с дошкольниками, проводимых совместно психологом и преподавателем изобразительной деятельности (воспитателем). Использование предложенного курса способствует снижению психоэмоционального напряжения и импульсивности, воспитанию межличностного доверия, развитию двигательных и игровых навыков. Адресовано психологам, преподавателям изобразительной деятельности, воспитателям дошкольных образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров. Подробнее

Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми (+ CD-ROM)

Ганичева Ирина, 2014

Представленная программа построена на основе целостного подхода к личности ребенка с четом естественной динамики его развития. Основной акцент при этом направлен на совершенствование психомоторной функции. Занятия способствуют формированию положительной самооценки и эмоциональной устойчивости у детей. Демонстрационный материал (приложение) представляет собой набор картинок с изображением реальных лиц и сказочных персонажей в разных эмоциональных состояниях. Издание адресовано психологам и педагогам образовательных учреждений и коррекционно-развивающих центров, а также родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста. Подробнее

Опыт органического познания ребенка Том IV: Психология детского рисования

Ермаков И.Д., 2009

Настоящий том «Архива профессора И.Д. Ермакова» имеет название «Опыт органического познания ребенка». Таковым был общий заголовок, который Ермаков дал своей статье «Эволюция и инволюция детского рисования» (1922). По-видимому, это название должно было охватывать более общий проект, который он собирался реализовать в исследованиях детского возраста. Название данного тома также отражает разрабатывавшуюся И.Д. Ермаковым методологическую идею о том, что органический или целостный подход к исследованию личности и творчества основывается на признании принципиальных психологических различий мужского и женского. Представленные в настоящем томе тексты, в основном, относятся к периоду 1921-1923 годов. В жизни И.Д. Ермакова это удивительно продуктивный, яркий и, несомненно, трудный период основных творческих разработок. В это время он возглавил Государственный психоаналитический институт и Детский дом-лабораторию «Международная солидарность», стал организатором и первым председателем Русского психоаналитического общества, работал заведующим экскурсионным отделом Государственной Третьяковской галереи, начал издание серии книг «Психологическая и психоаналитическая библиотека». При этом напряженно и много писал, работая над самыми различными темами одновременно. Для данного тома отобраны тексты, посвященные детской психологии — рисованию, игре и вопросам исследования детства. Подробнее

Дневник матери: Том 2: Второй и третий годы жизни

Шмидт В.Ф., 2010

В настоящий том вошла вторая часть «Дневника матери» В.Ф. Шмидт, описывающая развитие ее сына Волика на протяжении второго и третьего годов жизни. Обе части Дневника составляют единое произведение, преследующее цель — матери и исследователя в одном лице — дать целостную картину становления личности ребенка. Подробнее

Психоаналитическое воспитание в Советской России

Шмидт В.Ф., 2011

Настоящее издание предлагает работу В.Ф. Шмидт в современном русском переводе. В издание включены также архивные фотоматериалы, касающиеся деятельности Детского дома, даны комментарии к некоторым реалиям. Подробнее

Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей

Панфилова Марина Александровна, 2011

В книге рассматривается проблема общения и его роль в формировании личности ребенка. Дается подробное описание методик для диагностики межличностных и внутриличностных конфликтов, реальных психологических возможностей дошкольника и младшего школьника. Автор предлагает примерные планы игровой терапии с детьми и родителями, описывает терапевтические и развивающие игры, знакомит с приемами и методами взаимодействия взрослых с гиперактивными, тревожными, агрессивными детьми. Пособие предназначено для психологов, педагогов, родителей. Подробнее

Болезнь отрочества: Клиническая работа с подростками и их родителями. Выпуск 5

Венсан Мишель, 2012

В книге представлен взгляд на отрочество с психоаналитической точки зрения. У подростков, к которым, как и к младенцам, общество проявляет в наше время большой интерес, можно видеть бурное проявление инфантильной сексуальности и дальнейшее формирование нарциссической идентичности, что позволяет преодолеть разрыв между миром детей и миром взрослых и подтвердить уникальность психоаналитического мышления, которое, будучи направленным на процессы развития, созревания и влияния окружающей среды, не упускает важности бессознательных психических процессов. Подробнее

Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее: Тренинговая программа профессионального и жизненного самоопределения для воспитанников детских домов и школ-интернатов

Володина Юлия Анатольевна, 2012

Курс «Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее» ориентирован в первую очередь на подростков, обучающихся в школах-интернатах и живущих в детских домах, хотя может использоваться и в массовых школах. В пособии подробно описаны сценарии тренинговых занятий по профориентации с учениками 8-9 классов. Процесс вхождения ребенка-сироты во взрослую жизнь неразрывно связан с его самоопределением, как жизненным, так и профессиональным. Поэтому авторы создали тренинговый курс, который помог бы сформировать у подростков умения и навыки, необходимые для выбора профессии и жизненного пути в целом. Подробнее

Становление языковой «Картины мира» ребенка: психолингвистическая специфика самосознающего «я»

Мурашов А.А., 2011

В книге раскрывается психолингвистическая специфика детской речи – результат взаимодействия «я» ребенка и окружающего мира. Исходя из идеи о том, что становление «речевой личности» человека отражает ход развития речи у всего человечества, автор обращается к тому этапу речевого сознания личности, когда ребенок наиболее интенсивно исследует мир и свое отношение к нему, — к этапу, названному автором моноцентрическим. Подробнее

К вопросу о становлении языковой картины психики у детей

Климов Е.А., 2011

Научная картина психики представлена в специальных трудах, учебниках. А для чего толковать о языковой (житейской) картине психики? Для того, чтобы лучше осознать (в сравнении) своеобразие научных (достоверных, прогностичных) утверждений о психике. Это полезно и специалистам, и тем, кто планирует для себя выбор профессии психолога и непсихологу. Подробнее

Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет: Соответствует ФГТ и ФГОС

Денисова Н.Д., 2014

В пособии представлены материалы, комплексное использование которых позволит организовать психолого-педагогическое сопровождение детей 3-7 лет в рамках ФГТ и обеспечить индивидуальный подход к развитию их эмоционально-волевой сферы. В качестве основных методов, позволяющих выявить особенности развития и оценить эмоциональное состояние ребенка, используются наблюдение, эксперимент и проективные рисуночные тесты. Этими методиками могут пользоваться как специалисты-психологи, так и воспитатели, которые, наблюдая ребенка каждый день, имеют возможность тщательно исследовать его поведение в реальных жизненных обстоятельствах. Материалы сборника адресованы педагогам дошкольных образовательных учреждений. Подробнее

Методы арт-терапевтической помощи детям и подросткам: отечественный и зарубежный опыт

Копытин А.И., 2012

В книге обобщен отечественный и зарубежный опыт арт-терапевтической работы с несовершеннолетними в образовательных и лечебно-реабилитационных учреждениях. Представлены разнообразные формы и приемы арт-терапии, учитывающие как групповые, возрастные и клинические особенности клиентов, так и условия проведения арт-терапевтических занятий (школа, детский дом, дом ребенка, детская поликлиника, консультативный центр и др.) Приведены многочисленные примеры арт-терапевтической работы, дана сравнительная оценка разных методов и сформулированы рекомендации по их применению. Книга будет полезна для практических психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников, занимающихся помощью детям и подросткам. Подробнее

Психология взросления и воспитательные практики нового поколения

Фиофанова О.А., 2012

В книге охарактеризована современная психология взросления, проведен институциональный анализ процессов взросления в социальных институтах и определены психосоциальные проблемы взросления. На основе психологического исследования феноменологии взросления констатируется необходимость разработки воспитательных практик нового поколения. Каждый из периодов взросления реализуется в новых отношениях «подросток-общество», поэтому, исследуя взросление, автор акцентирует внимание на поиске возможностей построения системы внешне задаваемой деятельности, которая обеспечивает реальное переструктурирование внутренней деятельности подростка. Для студентов, обучающихся по направлению «Психология», «Педагогика», специалистов образовательных учреждений, психологов-консультантов, родителей, организаторов социальных проектов в подростково-молодежной среде. Подробнее

Что делать, если ребенок: Психологическая помощь семье с детьми от 1 до 7 лет

Алексеева Е.Е., 2012

В ваших руках — новая книга Елены Евгеньевны Алексеевой, автора бестселлера «Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку?». Здесь особое внимание уделяется трудностям семейного воспитания детей от года до семи лет и способам их преодоления. Подробное описание случаев из практики, живой и образный стиль изложения делают процесс чтения не только полезным, но и приятным. Книга будет незаменимым помощником как для родителей, так и для специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста, а также для студентов психологических и педагогических специальностей вузов. Подробнее

Первые три года жизни ребенка: Этюд опытной психологии. С приложением статьи А. Бэна «Воспитание как наука»

Пэре Б., 2012

Вниманию читателей предлагается книга французского писателя и педагога Бернара Пэре (1836-1903), в которой исследуется психологическое развитие ребенка в первые три года жизни. Автор ставит своей целью опытным путем изучить три формы психической жизни, «как они развиваются, совершенствуются и комбинируются в постепенном и синтетическом росте», то есть рассмотреть проявления чувствительности, воли и ума в маленьком ребенке с момента его рождения. В работе описываются особенности выражения удовольствия и страданий у ребенка. Исследуется развитие способности движения, в том числе самопроизвольного. Рассматривается развитие памяти, внимания, воображения, мышления, а также начало развития речи. Отдельное внимание уделено формированию у ребенка нравственного чувства. В качестве приложения в книге содержится статья выдающегося английского психолога и педагога Александра Бэна «Воспитание как наука». Книга рекомендуется психологам и историкам психологии, педагогам различных специальностей, а также всем, кто интересуется особенностями детской психологии. Подробнее

Характер ребенка: Диагностика, формирование, методы коррекции (+ DVD)

Слабинский В., 2012

Что влияет на характер реки? — Ландшафт. — Что влияет на характер человека? — Воспитание. — Как воспитать характер ребенка, чтобы гордиться им? Ответу на этот вопрос посвящена данная книга. Психотерапевт В.Ю. Слабинский представляет вниманию читателей авторские методики психодиагностики, формирования и коррекции характера у детей («Древо характера») и подростков («Подражание героям эпоса», «Шаг в будущее»). Также в книге раскрываются разработанные В.Ю. Слабинским вариант песочной психотерапии и методика использования традиционной народной куклы в психотерапии («Дары Макоши: куклы, игры, обереги»). К изданию прилагается DVD, на котором находятся программа для психодиагностики, видеозанятия с комментариями по методикам «Древо характера» и «Дары Макоши». Книга будет интересна и полезна специалистам, работающим с детьми, подростками и семьями (психологам, психотерапевтам, педагогам школ, детских садов и развивающих учреждений), а также, безусловно, родителям. Подробнее

Психотерапия детей и подростков

Самыгин С.И., 2012

«Психотерапия детей и подростков» — популярное изложение тех важных вопросов, которые волнуют, прежде всего, родителей и всех тех, кому не безразлично будущее детей. В доступной форме авторы рассказывают о том, как можно и нужно помочь детям, чтобы их взрослая жизнь не превратилась в безрадостное существование. И, возможно, именно вовремя полученная информация позволит родителям своевременно скорректировать стиль общения с ребенком, избежав тем самым пагубных последствий. Кроме того, данная книга может быть использована в качестве дополнительного справочного материала психологами-практиками, социальными работниками, педагогами и теми, кто работает с детьми и подростками, а также студентами высших учебных заведений гуманитарных факультетов, обучающимися по специальностям «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная работа», «Социология» и другим, в учебном плане подготовки которых есть дисциплины «Психодиагностика», «Психокоррекция», «Психология развития», «Психология личности». Объединяя в себе ответы на основные вопросы, возникающие в процессе психолого-педагогической диагностики и психотерапии, данное издание позволяет за короткое время получить необходимую информацию. Подробнее

Сказочные метафоры в работе детского психолога

Алимова Ю.А., 2012

В книге освещены теоретические аспекты сказкотерапии, особое внимание уделено использованию сказочных метафор в рамках аналитической психологии и гештальт-терапии; содержится практический материал помощи детям в возрасте от 2 до 5 лет, получившим тяжелые психотравмы (разлука и смерть близких, пренебрежение и насилие, свидетельство тяжелых преступлений, длительная госпитализация); представлена программа тренинга по формированию конструктивных стратегий противодействия стрессам для детей старшего дошкольного возраста; на практических примерах показано как можно использовать детский фольклор («страшные истории») в работе с детьми-невротиками. Книга адресована детским психологам, социальным педагогам, а также студентам соответствующих ВУЗов. Подробнее

Детская психология

Книги

Художественная литература

Фантастика

Детектив

Детская литература

Юмор. Комиксы.

Кулинария

Эротика и секс (18+)

Семья